語文教學創(chuàng)新與樂學教育之淺析

眾所周知,語文教學創(chuàng)新是語文課程改革的關鍵,它必將給語文教育帶來嶄新的面貌.樂學教育就是教師加強教學的趣味性,激發(fā)學生的學習積極性,使學生成為教學的主體、學習的主人,從而使教學能夠得以生動活潑地進行教學模式.在教學創(chuàng)新的前提下,要求教師運用各種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,以培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,使之樂于學習、勤于學習,培養(yǎng)時代需要的具有創(chuàng)新精神的人才,具有重大意義.那么,如何才能實現(xiàn)語文教學創(chuàng)新與樂學教育的有機結合呢?

作 者： 郭彩霞   作者單位： 河南省長葛市第四高級中學,河南,許昌,461500  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 語文教學   創(chuàng)新   樂學教育   有機結合  

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