新課程教學(xué)中課堂討論的感悟與反思

"課堂討論"因其具備適合充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、合作性、探究性的特點(diǎn),被大量引入課堂,成為素質(zhì)教育教學(xué)的有效方法之一.筆者認(rèn)為"課堂討論"教學(xué)設(shè)計(jì)的方法上應(yīng)從四個(gè)方面進(jìn)行反思與研究:①"課堂討論"的可行性分析;②"課堂討論"主題選擇分析;③"課堂討論"的策略分析;④討論與評(píng)價(jià).

作 者： 黃志剛   作者單位： 湖南省郴州市北湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,湖南,郴州,423000  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 新課程教學(xué)   課堂討論   教學(xué)設(shè)計(jì)   方法  

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