讓美術課堂成為學生自主發(fā)展的陣地

美術教育應該成為幫助學生開發(fā)智力的有力的原動力,培養(yǎng)和開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和健全的藝術素質是我們藝術教師的首要任務.要對自己的教學進行實踐和變革:別在意學生畫的像不像,注重學生想象力的培養(yǎng),讓學生無拘無束的自由作畫,對學生作品運用"多堆、多級"的評價.

作 者： 曹敏   作者單位： 江蘇省宜興市宜城中學,江蘇宜興,214200  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G633  關鍵詞： 美術教育   創(chuàng)造性   想象力   自由   多維評價  

【讓美術課堂成為學生自主發(fā)展的陣地】相關文章：

自主發(fā)展課堂心得09-23

讓課堂成為學生的樂園04-29

讓學生主體參與成為課堂的主宰04-29

談物理教學中促進學生自主學習與自主發(fā)展04-29

學生自主性發(fā)展的個案研究04-30

改變觀念,讓學生成為美術欣賞的主體04-29

學習自主課堂心得04-28

學生自主學習的歷史課堂教學模式04-29

落實主體地位促進自主發(fā)展04-29

構建自主學習的物理課堂04-29