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中國(guó)和新加坡小學(xué)階段語文課程目標(biāo)之比較
2004年.新加坡對(duì)全國(guó)華文課程進(jìn)行了全面總結(jié)和反思,并于2007年開始實(shí)施<小學(xué)華文課程標(biāo)準(zhǔn)>.本文通過解讀新加坡此次頒布的<小學(xué)華文課程標(biāo)準(zhǔn)>,并與中國(guó)新課改的<全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)>(以下簡(jiǎn)稱<語文課程標(biāo)準(zhǔn)>)進(jìn)行比較分析,以期能對(duì)中國(guó)語文課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)有所啟示,為修訂和完善語文課程標(biāo)準(zhǔn)提供一定的參考.
作 者: 李淅琮 作者單位: 華南師范大學(xué),教育科學(xué)院,廣東,廣州,510631 刊 名: 考試周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2009 ""(7) 分類號(hào): G62 關(guān)鍵詞: 中國(guó) 新加坡 小學(xué)階段 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo)差異【中國(guó)和新加坡小學(xué)階段語文課程目標(biāo)之比較】相關(guān)文章:
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