擬人化在小學多媒體課件交互設計中的應用

結合小學生的認知特點和擬人化的功能,可以在小學多媒體課件的交互設計中適當地運用擬人化的方法,如圖標、虛擬植物、代理等,從而激發(fā)小學生的興趣,增進小學生與課件交互的情感體驗.

作 者： 倪浩 劉芳華   作者單位： 浙江師范大學,教師教育學院,浙江,金華,321004  刊 名： 中國教育信息化·基礎教育  CSSCI 英文刊名： CHINA EDUCATION INFO  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G434  關鍵詞： 擬人化   交互設計   多媒體課件  

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