論歷史學科學生自主學習能力的系統(tǒng)培養(yǎng)
教學改革的中心是充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用,著力培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力.教師應該從教學和學生的實際出發(fā),在歷史教學中采取多種途徑和方法系統(tǒng)培養(yǎng)學生的自主學習能力,實現"教"是為了"不教"的目的.
作 者: 李銘 作者單位: 陜西,寶雞職業(yè)技術學院 刊 名: 中國成人教育 PKU 英文刊名: CHINA ADULT EDUCATION 年,卷(期): 2007 ""(22) 分類號: G72 關鍵詞: 歷史學科 教學改革 主體作用 自主學習【論歷史學科學生自主學習能力的系統(tǒng)培養(yǎng)】相關文章:
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