幼兒行為問(wèn)題的教育干預(yù)策略

如何對(duì)幼兒的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)是幼兒園教師比較困惑的問(wèn)題.從教育學(xué)和心理學(xué)的視角看,在正常教育生態(tài)下,教師可以從建立融洽的師幼關(guān)系、運(yùn)用可操作的心理治療技術(shù)、將幼兒從游戲情景引入真實(shí)生活以及進(jìn)行彈性的行為塑造等方面進(jìn)行教育干預(yù),從而矯治幼兒的行為問(wèn)題.

作 者： 葉平枝 馮曉霞 Ye Pingzhi Feng Xiaoxia   作者單位： 葉平枝,Ye Pingzhi(廣州大學(xué)教育學(xué)院,廣州,510006)

馮曉霞,Feng Xiaoxia(北京師范大學(xué)教育學(xué)院,北京,100875) 

刊 名： 幼兒教育·教育科學(xué)  PKU 英文刊名： EARLY CHILDHOOD EDUCATION·EDUCATIONAL SCIENCES  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)： G612  關(guān)鍵詞： 幼兒   行為問(wèn)題   教育干預(yù)策略   心理治療技術(shù)  

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