加拿大高職能力本位課程教學大綱探析

加拿大高職能力本位課程教學大綱具有以下特點:課程大綱理念與內容始終貫穿職業(yè)能力這一主線,課程大綱開發(fā)與結果始終貫穿"行業(yè)、企業(yè)導向",課程大綱目標與實施始終體現能力本位的整合能力觀.借鑒其經驗,我國高職教育課程大綱開發(fā)應體現全面的職業(yè)能力,設計能力培養(yǎng)方案,規(guī)劃"教、學、做一體化".

作 者： 吳建設 Wu Jianshe   作者單位： 湖州職業(yè)技術學院;高職教育研究所,浙江,湖州,313000  刊 名： 職業(yè)技術教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(34)  分類號： G642.3(711)  關鍵詞： 能力本位   課程教學大綱   高職教育   加拿大  

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