PBL教學(xué)法在脊柱外科實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用

以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(problem-based learning,PBL),是近年來在國際上受到廣泛重視的一種醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,這種新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式,已成為我國目前醫(yī)學(xué)教育改革和探索的熱點(diǎn)問題.它是一種以患者的疾病問題為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,以教師為引導(dǎo)的一種新的教學(xué)模式.

作 者： 肖榮馳 李強(qiáng) 唐志宏 胡軍祖 鄒國耀   作者單位： 桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院脊柱外科,廣西桂林,541001  刊 名： 華夏醫(yī)學(xué)  英文刊名： ACTA MEDICINAE SINICA  年，卷(期)： 2009 22(5)  分類號(hào)： G642.4 R68  關(guān)鍵詞： 教學(xué)法   實(shí)習(xí)生   脊柱外科  

【PBL教學(xué)法在脊柱外科實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

PBL與LBL教學(xué)法在脊柱外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的對(duì)比應(yīng)用研究04-29

PBL教學(xué)法在環(huán)境專業(yè)高等教育中的應(yīng)用04-29

PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用04-29

PBL教學(xué)法在護(hù)生臨床護(hù)理操作培訓(xùn)中的應(yīng)用04-29

PBL教學(xué)法和CPC教學(xué)法在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用04-30

PBL教學(xué)法發(fā)在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐04-29

PBL教學(xué)法在醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用04-29

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法的初探04-29

案例教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用與研究04-29

PBL教學(xué)法在留學(xué)生病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用04-29