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PBL教學(xué)模式在神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會
神經(jīng)生物學(xué)(Neurobiology)是一門在分子、細(xì)胞、器官和整體等多個水平上研究神經(jīng)系統(tǒng)的形態(tài)和功能的綜合學(xué)科.神經(jīng)生物學(xué)是在傳統(tǒng)神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)上成長和發(fā)展起來的一門新興的綜合性的邊緣學(xué)科,涵蓋了基礎(chǔ)神經(jīng)科學(xué)的諸多學(xué)科,內(nèi)容涉及神經(jīng)解剖、生理、藥理、病理、生物化學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)等學(xué)科[1].
作 者: 作者單位: 刊 名: 交通醫(yī)學(xué) 英文刊名: MEDICAL JOURNAL OF COMMUNICATIONS 年,卷(期): 2009 23(5) 分類號: G424.1 關(guān)鍵詞: 神經(jīng)生物學(xué) PBL教學(xué)模式 應(yīng)用【PBL教學(xué)模式在神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會】相關(guān)文章:
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