探索兒科畢業(yè)實習(xí)帶教方式的改革

我們采用評價表對2005～2006年度在我院實習(xí)的62名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科、12名兒科專業(yè)本科、5名影像專業(yè)本科等79名實習(xí)生進(jìn)行問卷調(diào)查[1],調(diào)查結(jié)果顯示:注意培養(yǎng)學(xué)生的臨床實踐能力、注意加強基本技能的訓(xùn)練、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德這3項指標(biāo)得分偏低.為了讓學(xué)生在臨床實習(xí)過程中不僅能鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識,掌握臨床常見病、多發(fā)病的診斷和治療,而且學(xué)會正確的思維方法,學(xué)會如何進(jìn)行醫(yī)患溝通,提高解決問題的能力,針對調(diào)查結(jié)果,我們對畢業(yè)實習(xí)帶教方式進(jìn)行了改革.

作 者：   作者單位：   刊 名： 交通醫(yī)學(xué)  英文刊名： MEDICAL JOURNAL OF COMMUNICATIONS  年，卷(期)： 2009 23(5)  分類號： G642.44  關(guān)鍵詞： 畢業(yè)實習(xí)   兒科   帶教方法  

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