探究加速度與力、質量的關系一課的設計與實施-Clicker教學系統(tǒng)在高中物理實驗探究課中運用的嘗試

在高中物理的實驗探究課中,運用美國Clicker教學系統(tǒng),進行教學設計,使師生充分雙向互動.在教學中教師發(fā)揮了主導作用,即時掌握學生對知識的掌握情況,同步調整教學計劃和內容;在學習中,學生發(fā)揮了主體作用,全員參與,表達自己的觀點.此設計在實施中能體現(xiàn)新課改精神,是一種新的課堂教學模式.

作 者： 胡戈 蔣大橋 皮玉安   作者單位： 胡戈,蔣大橋(華中師大一附中,湖北,武漢,430023)

皮玉安(華中師范大學物理科學與技術學院,湖北,武漢,430079) 

刊 名： 物理教師  英文刊名： PHYSICS TEACHER  年，卷(期)： 2010 31(6)  分類號：   關鍵詞： Clicker教學系統(tǒng)   高中物理   實驗   探究  

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