試論新課程背景下語文教師的角色改變

隨著新課程改革的大力推進(jìn),教師在教學(xué)中所充當(dāng)?shù)慕巧�已有了新的變�?固有的傳道、授業(yè)、解惑已不再適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求,擺在語文教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻話題是:如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善思,最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,由被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極探索式研究性學(xué)習(xí).

作 者： 李運(yùn)華   作者單位： 河北省巨鹿縣張王疃鄉(xiāng)中學(xué)  刊 名： 中國(guó)教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【試論新課程背景下語文教師的角色改變】相關(guān)文章：

新課程背景下中學(xué)教師角色內(nèi)心理沖突調(diào)查04-29

再談新課程下的教師角色04-29

淺析新課程背景下中職學(xué)校體育教師角色定位04-29

新課改背景下語文教師課堂角色轉(zhuǎn)變芻議04-28

淺談新課程下教師角色的定位04-28

讓語文的活力蘇醒-淺談新課程背景下語文的教育使命04-29

小議新課程理念下的物理教師角色04-29

新課程背景下歷史教師的素質(zhì)重塑04-29

新課程背景下的新數(shù)學(xué)教師04-29

淺談新課程背景下初中語文閱讀教學(xué)04-29