從反撥作用視解讀考試價值的認知

從反撥作用的理論成果,分析對當前醫(yī)學教育考試中的負面反撥作用及危害認知的不足和偏差,探索從負面反撥作用向正面反撥作用轉(zhuǎn)化的有效途徑,從而使考試的價值與醫(yī)學教育考試改革得以統(tǒng)一,更好地發(fā)揮和獲取最大考試價值的效應(yīng).

作 者： 孫云霞 傅增智 Sun Yunxia Fu Zengzhi   作者單位： 淄博科技職業(yè)學院,山東,淄博,255015  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(4)  分類號： G622.474  關(guān)鍵詞： 反撥作用   考試價值   認知  

【從反撥作用視解讀考試價值的認知】相關(guān)文章：

認知語境與修辭價值04-27

淺論隱喻的文化認知價值04-29

解讀索緒爾的語言價值理論04-27

英語外來語的漢譯認知解讀04-28

論價值在認識中的作用04-29

解讀五四時期陳獨秀的反傳統(tǒng)主義04-28

話語標記語Yes的語用認知解讀與漢譯04-26

大學英語考試對大學生英語學習反撥作用的調(diào)查04-26

撥一撥教學反思06-01

元認知在作文教學中的作用04-29