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基于模因論視角提高大學(xué)英語教學(xué)水平的思考
本文把模因論運(yùn)用到了大學(xué)英語聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)過程中,充分利用語言模因的復(fù)制性、傳播性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)來為英語教學(xué)服務(wù).學(xué)生在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮他們的模仿、聯(lián)想和遷移的能力,進(jìn)行開放性思維創(chuàng)新,并最終達(dá)到提高他們英語水平的目的.
作 者: 尹波 何木英 作者單位: 西華師范大學(xué),外國語學(xué)院,四川,南充,637002 刊 名: 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 英文刊名: JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年,卷(期): 2009 11(3) 分類號(hào): G642.0 關(guān)鍵詞: 模因論 語言模因 大學(xué)英語教學(xué)【基于模因論視角提高大學(xué)英語教學(xué)水平的思考】相關(guān)文章:
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