談談記憶方法在教學中的應用

近年來,進入高等或中等職業(yè)學校學習的學生,大多數(shù)是未考上高中的初中畢業(yè)生.這些學生的學習基礎差,沒有良好的學習習慣,不會運用正確的學習方法,對學習沒興趣.這給教學工作帶來了很大難度.為了增強這些學生在學習上的自信心,提高他們的學習積極性,教師就要想辦法讓學生記住和掌握課堂上所講的內(nèi)容,并且要多提問,給學生表現(xiàn)的機會,及時給予鼓勵.所以如何讓學生把所學的知識記住,而且記牢,就顯得尤為重要.筆者根據(jù)幾年來在病原生物學與免疫學教學中的點滴體會,總結(jié)出了一些記憶方法,現(xiàn)介紹如下.

作 者： 黃秀玲 于艷 Huang Xiuling Yu Yan   作者單位： 華北煤炭醫(yī)學院秦皇島分院,河北秦皇島,066000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2010 28(6)  分類號： G424.1  關鍵詞： 病原生物學與免疫學   記憶方法   教學  

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