回歸人性向善的教育

教育引領人向善,違背教育本質善的教育思想和行為直接侵害了學生的身心發(fā)展.因此,有必要確立"人性向善"的價值預設,以此作為教育信念確立的基礎與前提."人性向善"的教育幫助學生享有充分發(fā)展的自由時間,幫助學生成為自我教育的主人.

作 者： 劉利平 LIU Li-ping   作者單位： 新疆師范大學,教科院,新疆,烏魯木齊,830054  刊 名： 唐山師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF TANGSHAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2009 31(3)  分類號： G40-01  關鍵詞： 教育   人性向善   價值預設   自由時間   自我教育  

【回歸人性向善的教育】相關文章：

回歸的人性--羅杰斯人性觀之探討04-27

向善的作文02-29

我們的任務是使教育回歸以育人為本04-29

崇德向善作文10-28

回歸生活世界:當代道德教育的呼喚04-30

回歸生活是道德教育走出困境的出路04-28

讓教育回歸原點到底有多難04-27

E時代下中學德育回歸生活教育04-27

走向有效:成人教育的教學回歸04-30

賈誼教育太子的人性依據(jù)04-28