高職評估數(shù)據(jù)采集平臺的建設(shè)與使用

數(shù)據(jù)采集平臺是高職評估新方案的重要組成部分,也是其特色和亮點(diǎn).高職院校通過平臺的建設(shè)和使用,完善教學(xué)質(zhì)量保障體系,促進(jìn)教學(xué)管理制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,從而提升管理水平,提高管理效益,深化內(nèi)涵建設(shè).采集平臺建設(shè)將在全國逐漸形成一個(gè)從學(xué)校到省教育廳到教育部的三級信息網(wǎng)絡(luò),以滿足評估工作、高職院校、教育行政部門和社會各方的需要,從而凝聚評估多元主體的力量,增強(qiáng)評估現(xiàn)場考察的績效,擴(kuò)大評估積極作用的影響,形成高職特色的評估文化,為高職教育和諧發(fā)展?fàn)I造良好的社會氛圍.

作 者： 何錫濤 He Xitao   作者單位： 上海電機(jī)學(xué)院,評建辦公室,上海,200240  刊 名： 高教發(fā)展與評估  英文刊名： HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT AND EVALUATION  年，卷(期)： 2009 25(3)  分類號： G420  關(guān)鍵詞： 高職院校   教學(xué)評估   數(shù)據(jù)采集平臺  

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