PBL教學(xué)法在手術(shù)室護(hù)生帶教中的應(yīng)用體會(huì)

以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法(problem based learning,PBL)是由美國神經(jīng)學(xué)教授Barrows在加拿大多倫多的麥克馬斯特大學(xué)(McMaster)最早提出的[1].

作 者： 唐乃梅 崔海麗 姬小蔓 李惠   作者單位： 唐乃梅,崔海麗,姬小蔓(新疆醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院手術(shù)室,新疆,烏魯木齊,830028)

李惠(新疆醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院護(hù)理部,新疆,烏魯木齊,830028) 

刊 名： 新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 32(3)  分類號： G642 R47  關(guān)鍵詞：  

【PBL教學(xué)法在手術(shù)室護(hù)生帶教中的應(yīng)用體會(huì)】相關(guān)文章：

PBL教學(xué)法在醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用04-29

PBL教學(xué)法在護(hù)生臨床護(hù)理操作培訓(xùn)中的應(yīng)用04-29

中專護(hù)生帶教體會(huì)04-30

PBL教學(xué)法在環(huán)境專業(yè)高等教育中的應(yīng)用04-29

婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)男護(hù)生帶教體會(huì)04-30

護(hù)理程序在手術(shù)室臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用04-29

PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用04-29

臨床實(shí)習(xí)護(hù)生心理狀態(tài)分析及帶教體會(huì)04-29

PBL教學(xué)法和CPC教學(xué)法在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用04-30

PBL教學(xué)法發(fā)在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐04-29