高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之管見

目前,高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在較多誤區(qū),直接導(dǎo)致學(xué)生閱讀主體地位的動(dòng)搖和削弱,影響了語(yǔ)文教育的全局.隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,閱讀教學(xué)成了語(yǔ)文改革的重點(diǎn).在當(dāng)前的閱讀教學(xué)中存在著分析教學(xué)、肢解教學(xué)、表演教學(xué),忽視了學(xué)生的主體體驗(yàn)與感受,忽略了閱讀教學(xué)的本質(zhì),與新課標(biāo)的理念相違背.本文作者對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及其原因作了探析,并就新課標(biāo)審視下的閱讀教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)見解,以求共同探究.

作 者： 尹迎春   作者單位： 遵化市平安城中學(xué),河北,遵化,064208  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)   現(xiàn)狀   新課標(biāo)  

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