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教師心理健康問題及對策研究
目前,我國的教師教育不論是職前培訓還是職后培訓,主要集中于教師在學科知識領域、教學技能上的培養(yǎng)與訓練,更多關注的是教師的專業(yè)發(fā)展,而對教師心理發(fā)展則相對忽視,沒有在正常的教師培養(yǎng)計劃中得到足夠的重視與體現(xiàn).這就使得對教師自身的關懷成為我們今天教師教育的一個盲區(qū).對教師心理成長的忽視,直接導致教師心理素質的嚴重下降和心理問題的頻繁發(fā)生.
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