農(nóng)村中等職教就業(yè)導(dǎo)向課程模式建構(gòu)

面對(duì)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì),農(nóng)村中職必須將培養(yǎng)目標(biāo)定位在為農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型服務(wù)上來.當(dāng)前的農(nóng)村中等職教課程模式以學(xué)科為中心,專業(yè)范圍狹窄,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,課程結(jié)構(gòu)缺少彈性,難以滿足新農(nóng)村建設(shè)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)人才的多樣化需求.重構(gòu)農(nóng)村中等職業(yè)教育課程模式,須以就業(yè)為導(dǎo)向,打破學(xué)科界限,著眼于以提高學(xué)生的轉(zhuǎn)崗能力為核心進(jìn)行課程重組;構(gòu)建模塊式課程結(jié)構(gòu),增強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的彈性.

作 者： 林祿明 Lin Luming   作者單位： 安徽省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心,安徽,合肥,230022  刊 名： 職業(yè)技術(shù)教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： G423.02 G725  關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中等職業(yè)教育   就業(yè)導(dǎo)向   課程模式   轉(zhuǎn)崗能力   彈性化  

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