護(hù)理�？茖W(xué)生臨床溝通能力的培養(yǎng)

目的:提高護(hù)理專科學(xué)生臨床人際溝通能力及護(hù)患溝通技巧.方法:對(duì)我校2004級(jí)大專護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)前采用課堂與實(shí)踐融為一體的教學(xué)方法,進(jìn)行人際溝通能力強(qiáng)化培訓(xùn).結(jié)果:護(hù)生均能認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,溝通能力及溝通技巧有了提高,經(jīng)χ2檢驗(yàn),護(hù)生存各種護(hù)理場(chǎng)景語(yǔ)言溝通能力的8項(xiàng)中,有5項(xiàng)存培訓(xùn)前后差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;患者及臨床帶教老師對(duì)護(hù)生有較好的評(píng)價(jià).結(jié)論:采用課堂與實(shí)踐融為一體的培養(yǎng)方法,不僅培養(yǎng)和強(qiáng)化了護(hù)生的溝通意識(shí),還提高了護(hù)生在臨床實(shí)踐中人際溝通能力.

作 者： 雷容丹 廖桂紅 韋成全 李艷霞 李真真   作者單位： 柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校,545006,廣西壯族自治區(qū)  刊 名： 中國(guó)護(hù)理管理  ISTIC 英文刊名： CHINESE NURSING MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 7(9)  分類號(hào)： G64  關(guān)鍵詞： 護(hù)生   溝通能力   培養(yǎng)模式  

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