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試論體育教學中的目標結構及其影響
本文運用社會心理學家David W.Johnson的目標結構理論對體育教學這一特殊情景進行群體動力分析,闡述如何根據(jù)教學目標,采用相應的組織結構來充分發(fā)揮學生的相互作用和影響,達到最佳的教學效果.
作 者: 敖小云 AO Xiao-yun 作者單位: 宜春學院體育學院,江西宜春,336000 刊 名: 宜春學院學報 英文刊名: JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY 年,卷(期): 2009 31(4) 分類號: G807.01 關鍵詞: 體育教學 群體動力 目標結構 學生的相互作用【試論體育教學中的目標結構及其影響】相關文章:
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