試論體育教學中的目標結構及其影響

本文運用社會心理學家David W.Johnson的目標結構理論對體育教學這一特殊情景進行群體動力分析,闡述如何根據(jù)教學目標,采用相應的組織結構來充分發(fā)揮學生的相互作用和影響,達到最佳的教學效果.

作 者： 敖小云 AO Xiao-yun   作者單位： 宜春學院體育學院,江西宜春,336000  刊 名： 宜春學院學報  英文刊名： JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 31(4)  分類號： G807.01  關鍵詞： 體育教學   群體動力   目標結構   學生的相互作用  

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