移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校思想政治教育論文

　�。�摘要］移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起推動(dòng)了移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)深受高校學(xué)生的喜愛(ài)，它拓寬了大學(xué)生社交的渠道，有利于提高大學(xué)生的自我認(rèn)知，同時(shí)也給高校學(xué)生帶來(lái)諸多的負(fù)面影響。高校思想政治教育工作者應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，積極參與學(xué)生的移動(dòng)社交活動(dòng)，在移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

　　［關(guān)鍵詞］移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想政治教育

　　隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)、社交和位置服務(wù)的融合與發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社交網(wǎng)絡(luò)成為一個(gè)富有時(shí)代意義的新生事物。今天，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式進(jìn)行信息資源的獲取和推送，智能移動(dòng)設(shè)備也逐漸成為人們獲取信息的主要平臺(tái)之一。伴隨著這種極為便利的信息獲取，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)中極為流行的社交網(wǎng)絡(luò)也正飛速發(fā)展成移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生是當(dāng)下移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)最大的使用群體之一，移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的全新的人際關(guān)系模式給新時(shí)期的高校思想政治教育工作也帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。

　　一、移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

　　移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)（ＭｏｂｉｌｅＳｏｃｉａｌＮｅｔｗｏｒｋ）是通過(guò)移動(dòng)終端設(shè)備的位置信息而產(chǎn)生社交活動(dòng)的一種社交網(wǎng)絡(luò)，即人們逐漸將線下生活的更完整的信息流轉(zhuǎn)移到線上進(jìn)行低成本管理，從而發(fā)展為成規(guī)模的虛擬社交。它通過(guò)移動(dòng)終端更緊密地結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活的各種元素，形成虛擬社會(huì)與真實(shí)社會(huì)的更深層的交織，同時(shí)具有真實(shí)性、平等性、開(kāi)放性、移動(dòng)性等特征。

　　（一）真實(shí)性

　　互聯(lián)網(wǎng)興起的早期，人們?cè)诰W(wǎng)上溝通交流主要通過(guò)ＢＢＳ、電子郵件、聊天工具、論壇等，用戶(hù)的注冊(cè)資格幾乎沒(méi)有任何限制，除非主動(dòng)透露，在網(wǎng)絡(luò)上一般用戶(hù)根本無(wú)法得知與之交流的對(duì)方的真實(shí)身份。這種虛擬性也導(dǎo)致了諸多網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題。而社交網(wǎng)絡(luò)的興起源自“熟人社交”，一般都要求使用者以真實(shí)信息注冊(cè)，實(shí)名制成為社交網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交往最大的不同。它同時(shí)也使傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性發(fā)生改變，大大提高了網(wǎng)絡(luò)交往的可信度，降低了網(wǎng)絡(luò)交往的風(fēng)險(xiǎn)和成本，也因而廣受高校青年學(xué)生的歡迎。

　�。ǘ�）平等性

　　社交網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)用戶(hù)平等參與的空間，在平等的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)交往的共享。如微信朋友圈，每個(gè)人都是平等的參與者，通過(guò)信息反饋、展示自我、朋友評(píng)價(jià)等功能，每個(gè)人既能清晰地了解自我、展示自我，也能更好地了解朋友。社交網(wǎng)絡(luò)的富有創(chuàng)意的表達(dá)方式與參與方式，如與朋友分享自我生活中的快樂(lè)、感悟等，受到朋友圈中的朋友們的肯定和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，有助于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。社交網(wǎng)絡(luò)的這種平等特性賦予了每個(gè)參與者平等的話語(yǔ)權(quán)，有助于追求自我、渴望平等的當(dāng)代大學(xué)生民主素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。

　　（三）開(kāi)放性

　　相比較于現(xiàn)實(shí)中的社交關(guān)系，移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)通過(guò)大數(shù)據(jù)具有了更便捷的社交關(guān)系延展能力從而具有了廣泛的開(kāi)放性，如ＱＱ和微信的“朋友圈”，很多人都借助這些移動(dòng)端的Ａｐｐ找到了失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué)，而且因注冊(cè)信息中包含的手機(jī)號(hào)碼而通過(guò)手機(jī)這種最直接的方式聯(lián)系上了對(duì)方。移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)還表現(xiàn)在社交關(guān)系的拓展上，這些移動(dòng)Ａｐｐ大多具有“認(rèn)識(shí)朋友的朋友”這種功能，大大提高了社交活動(dòng)的效率，有效地?cái)U(kuò)展了社交的范圍。

　　（四）移動(dòng)性

　　由于移動(dòng)終端的便攜性，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地通過(guò)移動(dòng)終端進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)上的社交圈，突如其來(lái)的想法、感悟、見(jiàn)聞都可以成為社交圈中討論的內(nèi)容，因此他在社交圈中的發(fā)言也帶有極強(qiáng)的時(shí)間感。同樣，移動(dòng)終端的便攜性也使其發(fā)言有極強(qiáng)的位置感，旅游中的美景、路邊的美食、路上遇到的突發(fā)事件等都可以方便迅捷地在朋友圈分享。這種移動(dòng)性給社交活動(dòng)帶來(lái)了極強(qiáng)的鮮活性和效率，從而有效地縮短了和朋友間的距離。這種建立在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上的無(wú)視時(shí)間和位置的自我展示更為真實(shí)地展示了每個(gè)人的內(nèi)心世界，有利于朋友圈中的朋友更深入地了解，有助于建立良好的人際關(guān)系。

　　二、移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響分析

　�。ㄒ唬┩貙挻髮W(xué)生的交際渠道，滿足大學(xué)生人際交往需求

　　當(dāng)代大學(xué)生是出生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“９０后、００后”，他們對(duì)新事物和新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，也有很強(qiáng)的社交需求。良好的社會(huì)交往活動(dòng)不但可以讓大學(xué)生積累人脈，而且可以讓他們?cè)诮煌�中感情需要得到滿足。調(diào)查顯示，通過(guò)朋友圈的日志發(fā)表、照片上傳、發(fā)表評(píng)論等功能，很多大學(xué)生認(rèn)為自己的社交數(shù)量和質(zhì)量都得到了提高，并且在網(wǎng)絡(luò)社交中也更好地克服了內(nèi)心的孤獨(dú)感。與很多人認(rèn)為沉迷于虛擬世界的社交網(wǎng)絡(luò)中會(huì)嚴(yán)重影響現(xiàn)實(shí)中的社交的觀點(diǎn)不同，最新的調(diào)查與研究得出了一個(gè)相反的結(jié)論，絕大多數(shù)在社交網(wǎng)絡(luò)中交往活躍的青年大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)交往并沒(méi)有減少。

　�。ǘ�）真實(shí)與虛擬的重合，有利于提高大學(xué)生的自我認(rèn)知

　　所謂自我認(rèn)知，即自我意識(shí)，指大學(xué)生對(duì)自我的看法和態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，除了在至親至愛(ài)的人面前，人們通常會(huì)更多地隱藏真實(shí)的自我；而在社交網(wǎng)絡(luò)中，雖然人際關(guān)系是現(xiàn)實(shí)的延伸，但由于它采取了一種在線的虛擬方式，使得人們更容易在這種融合了真實(shí)與虛擬的社交活動(dòng)中展示真實(shí)的自我。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社交更多的是真實(shí)的情感交流，動(dòng)機(jī)相對(duì)單純，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的社交活動(dòng)相比功利的色彩淡化許多，如此更有利于大學(xué)生對(duì)自我與他人關(guān)系的評(píng)價(jià)，也因此有助于自我意識(shí)的積極發(fā)展。

　�。ㄈ�）對(duì)關(guān)注度的過(guò)度追求導(dǎo)致理性思考能力下降

　　信息收集與分享是大學(xué)生在移動(dòng)社交中最經(jīng)常使用的功能，然而對(duì)信息的真實(shí)性與價(jià)值他們并不太關(guān)注，更為關(guān)注的是信息的受關(guān)注度。在熱衷于上傳、轉(zhuǎn)發(fā)各種他們認(rèn)為有價(jià)值的信息時(shí)，大學(xué)生們經(jīng)常缺乏對(duì)信息的理性思考，而是把信息的價(jià)值建立在可能受關(guān)注的程度上，并不關(guān)注信息的來(lái)源、真實(shí)性、完整性等因素，在不經(jīng)理性思考的前提下頻繁地轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)價(jià)這些缺乏內(nèi)在價(jià)值的信息。長(zhǎng)此以往，大學(xué)生的理性思維能力將嚴(yán)重下降。

　�。ㄋ模┝�(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)社交帶來(lái)現(xiàn)實(shí)社交障礙

　　移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交因其即時(shí)性方便性以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社交情景的模擬而大受大學(xué)生歡迎，大學(xué)們也因此習(xí)慣了在移動(dòng)社交中傳達(dá)自我的生活狀態(tài)。然而，對(duì)現(xiàn)實(shí)的模擬再完善也還只是模擬，網(wǎng)絡(luò)社交無(wú)法真正還原現(xiàn)實(shí)社交的多元性與復(fù)雜性。長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)社交，即使交往對(duì)象是現(xiàn)實(shí)中的朋友，也可能因?yàn)閮H僅通過(guò)文字進(jìn)行溝通而與現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的對(duì)方漸行漸遠(yuǎn)。同時(shí)，長(zhǎng)期習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)社交圈特有的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也使得大學(xué)生們反而不習(xí)慣了現(xiàn)實(shí)生活語(yǔ)言，很多大學(xué)生表示，長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)社交使得他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)交往中經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)失靈的現(xiàn)象。同時(shí)，在好友圈中，相對(duì)固定的交往對(duì)象以及相對(duì)集中的談?wù)撛掝}構(gòu)成了具有封閉性的小群體，大學(xué)生長(zhǎng)期沉浸于這種小群體的“亞文化”中，將使自己與社會(huì)主流文化脫節(jié)，不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)與吸收廣博的人類(lèi)文化知識(shí)。

　　三、依托移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展高校思想政治教育

　　移動(dòng)社交雖然可以拓寬大學(xué)生的社交渠道，提高大學(xué)生的自我認(rèn)知，但同時(shí)也將影響大學(xué)生的理性思考能力與現(xiàn)實(shí)社交能力，所以，應(yīng)從高校思想政治教育的角度，對(duì)大學(xué)生的這種新交往方式進(jìn)行有效的引導(dǎo)。傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作因其僵硬的灌輸模式很容易引起大學(xué)生的逆反心理，而網(wǎng)絡(luò)傳媒的即時(shí)性和互動(dòng)性可以讓思想政治工作更有效率和說(shuō)服性，因此，依托移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展高校思想政治教育工作是一個(gè)明智的選擇。

　　（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)社交觀念

　　大學(xué)生沉浸于移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的理性思維能力下降以及現(xiàn)實(shí)社交障礙等問(wèn)題，根本性的原因在于他們?nèi)狈σ环N健康的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交觀念。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交觀念是大學(xué)生對(duì)于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交的功能、特點(diǎn)、價(jià)值的判斷，是他們移動(dòng)社交生活的價(jià)值指引，健康的網(wǎng)絡(luò)社交觀念可以更好地引領(lǐng)大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)社交生活。因此，高校思想政治教育工作者必須積極引導(dǎo)大學(xué)生們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)社交觀念。

　�。ǘ�）關(guān)注大學(xué)生心理需求，把握大學(xué)生心理動(dòng)態(tài)

　　大學(xué)生的多元化的思維方式也決定了他們多樣化的內(nèi)心需求，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利也使得大學(xué)生們樂(lè)意在移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)上分享他們的心理變化。高校思想政治教育工作者應(yīng)該通過(guò)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)關(guān)注大學(xué)生們的心理需求，尊重、理解他們的各種個(gè)性化的內(nèi)心需求，從而了解他們的思想動(dòng)態(tài)。高校思政工作者可以借助移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)，加入學(xué)生在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上的社交圈子，以朋友的身份和他們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)中溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們思想中存在的問(wèn)題并通過(guò)社交圈子加以引導(dǎo)，如此，才能防患于未然。

　�。ㄈ�）鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與有意義的話題討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

　　移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生容易陷入小圈子的亞文化，這種亞文化使得大學(xué)生的日常思維與社交趨于封閉性，同時(shí)小圈子中流行的話題經(jīng)常因?qū)τ谏鐣?huì)熱點(diǎn)不加辨析地關(guān)注而流于庸俗、無(wú)聊。因此，高校思政工作者在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生在對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注中挖掘與大學(xué)生的生活、思想相關(guān)的方面進(jìn)行理性的思考與討論。但在這個(gè)過(guò)程中要注重在移動(dòng)社交圈子中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)起有意義有價(jià)值的話題并展開(kāi)積極討論，注意交流的方式方法，避免教育過(guò)度引起學(xué)生反感，應(yīng)平等、坦誠(chéng)地與學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的真實(shí)想法，如此才能真正有效地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　�。ㄋ模┙ㄔO(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)社交思想政治教育陣地

　　高校應(yīng)該積極主動(dòng)地建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)社交思想教育陣地，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供嶄新、健康的移動(dòng)社交環(huán)境。如全國(guó)教育系統(tǒng)的知名文化品牌易班，它是以高校師生為主要使用對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，融合了論壇、社交、博客、微博等并支持ＷＥＢ、手機(jī)客戶(hù)端等多種訪問(wèn)形式。易班以院系、班級(jí)、支部為單位的網(wǎng)絡(luò)社交圈，開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，高�？梢砸劳幸苿�(dòng)易班等社交網(wǎng)絡(luò)，將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交與思想政治教育工作充分融合，既可以起到服務(wù)學(xué)生的作用，又能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

　�。ㄎ澹﹨⑴c學(xué)生的社交游戲，引導(dǎo)學(xué)生合理處理娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系

　　移動(dòng)社交游戲可以轉(zhuǎn)移大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的生活學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)好友間的情感互動(dòng)，但是很多移動(dòng)社交游戲的規(guī)則與現(xiàn)實(shí)生活的倫理準(zhǔn)則卻不相符甚至沖突。當(dāng)下流行的眾多移動(dòng)社交游戲?qū)ν婕业奈�引力都建立在游戲分�(jǐn)?shù)的攀比上，如騰訊旗下的多款微信游戲，都使得玩家沉迷于分?jǐn)?shù)的不斷相互攀比而無(wú)法釋手。曾經(jīng)在ＡｐｐｌｅＳｔｏｒｅ和Ｇｏｏｇｌｅｐｌａｙ上下載量都曾達(dá)到第一名的游戲“Ｆｌａｐｐｙｂｉｒｄ”，就因?yàn)槌晒�激起了玩家不斷挑�?zhàn)自我與他人的分?jǐn)?shù)的欲望而使年輕人無(wú)法自拔，游戲的作者憤而把游戲下架。因此，高校教育工作者應(yīng)積極介入，在社交游戲的互動(dòng)中進(jìn)行溫和而不動(dòng)聲色的教育，既可以拉近與學(xué)生的距離，又能夠于無(wú)形中幫助學(xué)生形成正確的道德觀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　�。�六）提高高校思政工作者的素質(zhì)，打造新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)社交思政隊(duì)伍

　　為了更好地了解高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有成效地與他們進(jìn)行交流，高校應(yīng)著眼于移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)，提高思政工作者的素質(zhì)，打造新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)社交思政隊(duì)伍。首先，思政工作者要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握與學(xué)生溝通的新的技巧。其次，要提高思政工作者運(yùn)用移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的能力，使他們可以平等地與學(xué)生進(jìn)行親切的溝通與交流。最后，高�？梢钥紤]將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作制度化，定時(shí)定崗在移動(dòng)社交圈子與學(xué)生進(jìn)行交流。

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