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洞察學(xué)生心靈 實施體驗教育
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）必須面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化素養(yǎng)、勞動技能和身心素質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展。實施體驗教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）,是落實素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的良好途徑。
一、從學(xué)生心靈要求出發(fā)，開拓思想體驗教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）新途徑。
青少年學(xué)生的思想品德培養(yǎng)來自家庭、學(xué)校和社會多方面的影響。從當(dāng)前學(xué)生的思想現(xiàn)狀來看,要實施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）,首先要從學(xué)生心靈需求出發(fā),把德育工作滲透在學(xué)生生活的各個層面。如我們學(xué)校開展多層面的規(guī)范養(yǎng)成教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），以個人衛(wèi)生、儀表儀容的檢查和“文明生”的評比促養(yǎng)成，以公民道德規(guī)范教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）和規(guī)則、法紀(jì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）強規(guī)范。在形式上則通過討論會、報告會、辯論會、研討會、尊師會等活動，鼓勵學(xué)生和老師平等對話，向老師提問和發(fā)表異議。注意學(xué)生的心靈需求，以學(xué)生能夠平等參與的體驗 活動為主要載體， 把培養(yǎng)學(xué)生品德，塑造學(xué)生的健全人格放在第一位。
除了通過生動活潑的正面思想體驗教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）外，采用反面的體驗教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），也能收到顯著的效果。如開學(xué)初，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣還未養(yǎng)成，常亂丟廢紙。據(jù)此，我利用周會課讓學(xué)生把自己書包里無用的廢紙清里出來并隨便丟于地上，不一會兒，整個教室就象一個垃圾場。好多同學(xué)不明是怎么回事，有的同學(xué)就反問說，廢紙不是應(yīng)丟在垃圾桶里嗎？我漫不經(jīng)心地反問，這樣不是很方便嗎？對此，很多同學(xué)提出反對的意見。這樣，不用老師講道理，這種反面的思想體驗教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）將會是學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，增強環(huán)保觀念的新起點。
二、從學(xué)生心靈要求出發(fā)，開辟更多的體驗課堂。
現(xiàn)時多數(shù)家長尚未走出只求子女考出好分?jǐn)?shù)的思想誤區(qū)。學(xué)校也受一些主客觀條件的限制而未能開辟足夠的體驗課堂。而學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域廣闊，如果我們能從學(xué)生心靈需求出發(fā)，開辟一些學(xué)生感興趣的實踐體驗課堂，那么，就能激發(fā)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣，他們在學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，定會感受到基礎(chǔ)知識的重要性。
三、從學(xué)生心靈要求出發(fā)，開展豐富多彩的體驗活動。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，許多學(xué)生的思維受到束縛，不敢想、不敢問、不敢做、不敢說。一此學(xué)生成績低，缺乏自信，課堂學(xué)習(xí)就越來越糟。其實他們并不是什么都比不上別人，只要環(huán)境和條件允許，他們的潛能就會表現(xiàn)出來。如每年的“六一”節(jié)，往往就是平時很不起眼的學(xué)生，他們能夠表演出一個個小品、相聲，而多數(shù)平時表現(xiàn)較好的同學(xué)反而退縮不前。再如外出旅游野炊活動中，自理能力強，能烤出香美可口食品的，往往又多出現(xiàn)在課堂表現(xiàn)不是很好的同學(xué)身上。這說明了人各有所長，人要在體驗活動中才能鍵全成長，在沒有強迫、束縛感，只有自由、平等感的環(huán)境下自身的潛能才能充分得到鍛煉和發(fā)揮。因此，學(xué)校應(yīng)充分調(diào)動校內(nèi)外一切可用資源，努力克服制約因素，精心計劃，周密組織，大膽開展豐富多彩的體驗活動，在體驗中學(xué)習(xí)。如我利用一些課外時間讓學(xué)生把家中自己最喜愛的玩具帶來學(xué)校共同過把癮。學(xué)生都高興得大呼“萬歲”，他們帶到學(xué)校后，都高興地互相交流，對自己的玩具作具體介紹。如玩具的性能、使用方法、有什么奧秘等等。在介紹、交流玩具的過程中，學(xué)生的表達能力、動手操作能力得到了鍛煉和提高。很多玩具還能夠啟發(fā)學(xué)生的智力、鍛煉學(xué)生的思維。許多同學(xué)都從活動中受益匪淺。
綜上所述，洞察學(xué)生心靈，了解所需，從學(xué)生心靈需求出發(fā)，以學(xué)生為主體，開拓思
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