初中法制教育分層遞進教學(xué)方法實驗

　　實驗背景

　　我們飛虹中學(xué)是一所普通初級中學(xué)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，學(xué)生思想品德差異也較大，特別是雙差生比較 多。以往我們很少研究日常教學(xué)活動與教學(xué)目標之間的內(nèi)在聯(lián)系，在備課和執(zhí)教時往往過多考慮教材內(nèi)容如何 講清，教學(xué)資料如何充實、齊備，很少從目標上考慮學(xué)生的差異性，對一些層次低的學(xué)生，教學(xué)效果不很理想 。據(jù)此，我們在市教科所的直接指導(dǎo)下，成立了課題研究小組，結(jié)合思想政治課中的法律知識部分，進行法制 教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）分層遞進教學(xué)方法實驗，希望通過這個實驗?zāi)芴剿鞒鎏岣吒鲗哟螌W(xué)生法制觀念、思想品德和培養(yǎng)良好的行 為習(xí)慣的方法，獲得在思想政治學(xué)科實施分層遞進教學(xué)的經(jīng)驗。

　　 實驗過程

　　 一、分析情況，確定目標階段

　　 第一步，根據(jù)教學(xué)大綱，分析教材，制定總目標。

　　 我們課題組根據(jù)把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”公民這個中學(xué)階段的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）總目標，根據(jù)總課題組提出的讓學(xué)生“學(xué) 會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”的初中階段教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）目標，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究分析了教材的內(nèi)容，考慮到學(xué)科的特點制 定了總目標。我們認為思想政治課不但要教給學(xué)生一定的知識，而且要通過知識傳授，激發(fā)學(xué)生的情感，并貫 徹落實到行為上。因此，我們從認識、情感、行為三方面制定了總目標。

　　 認識方面：學(xué)生能理解“法律”一詞的含義，知道我國現(xiàn)行的主要法律及其作用、法律規(guī)范對青少年成長 的密切關(guān)系；知道家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和經(jīng)濟政治生活都離不開法律；了解公民的基本權(quán)利和義務(wù) ；懂得運用法律武器保護國家、集體利益和個人的合法權(quán)益。

　　 情感方面：學(xué)生在遵守國家的法律，懲治違法犯罪方面能表現(xiàn)出愛憎分明的情感。

　　 行為方面：學(xué)生能自覺遵守憲法和法律，正確行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務(wù)，勇于維護憲法和法 律的尊嚴。

　　 第二步，分析情況，進行學(xué)生分層。

　　 對學(xué)生進行分層，不能僅僅根據(jù)分數(shù)而定，因為理論知識的掌握，并不代表他的思想和行為，因此我們根 據(jù)這屆學(xué)生進入中學(xué)后的表現(xiàn)，聽取任課老師和班主任老師的意見，根據(jù)學(xué)生的法制觀念、意識以及在遵守法 律、法規(guī)方面的表現(xiàn)，確定了由低到高的四個分層類型。

　　 第一層：不知法、不懂法，并有違法甚至輕徽犯罪行為，沾染了社會上一些不良習(xí)氣。

　　 第二層：有一定法律常識，但是非不分，看到同學(xué)違法犯罪行為不檢舉、不揭發(fā)，甚至包庇、間接違法。

　　 第三層：有一定法律常識，能分清是非，自己基本守法，但對違法犯罪現(xiàn)象不聞不問，明折保身。

　　 第四層：有較強法制觀念，不但個人自覺守法，而且對于犯罪現(xiàn)象，敢于揭發(fā)甚至斗爭

　　 第三步，根據(jù)每一層學(xué)生情況，確定每一層所要達到的分層目標。

　　 第一層目標：初步了解書本上講授的一些基本法律常識，能分清是非，基本上知法守法。

　　 第二層目標：了解我國的基本法律知識，尤其是和青少年密切相關(guān)的有關(guān)法制內(nèi)容，是非分明，并能與違 法犯罪現(xiàn)象劃清界限。

　　 第三層目標：能知法懂法守法，在遵守國家法律，懲治違法犯罪方面能愛憎分明，勇于維護憲法和法律的 尊嚴養(yǎng)成遵守憲法和法律的良好習(xí)慣，能運用法律武器進行自我保護。

　　 第四層目標：有較強法制觀念，對法律知識有濃厚的興趣，不但自己學(xué)法守法，而且還能積極宣傳法律， 教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）他人知法懂法守法，并能運用自己掌握的一些法律知識幫助他人解決一些實際問題。

　　 第四步，學(xué)生選擇適合自己的分層目標

　　 將課題總目標、分層目標印發(fā)給學(xué)生，教師詳細解釋，要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的分層 目標，同時對學(xué)生強調(diào)：所選的目標要適合自己的實際情況，不能太高，也不能太低，應(yīng)該是經(jīng)自己努力能夠 達到的目標。另外學(xué)生在選擇目標時，可以適度修改，甚至可以自訂目標。

　　 第五步，學(xué)生選定

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