時(shí)事政治與思想政治課教學(xué)

貴池區(qū)江口中學(xué) 胡決心

時(shí)事政治即當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的引人注目的、具有重大意義的新聞。思想政治課教學(xué)結(jié)合時(shí)政教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）既是思想政治教學(xué)緊密聯(lián)系當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的有效渠道，又能彌補(bǔ)教材相對(duì)于形勢(shì)發(fā)展滯后的不足，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，起到“一石多鳥(niǎo)”的作用。那么，如何結(jié)合時(shí)事教學(xué)、強(qiáng)化思想政治課的教學(xué)效果呢？

以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入新課教學(xué)

導(dǎo)語(yǔ)如何開(kāi)啟，教師如何創(chuàng)設(shè)良好的情境，把學(xué)生帶入新課，直接影響到學(xué)生對(duì)整堂課的學(xué)習(xí)興趣。新鮮的時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)往往能創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。比如我在上《公民有依法納稅的義務(wù)》時(shí)，是這樣導(dǎo)入新課的：“同學(xué)們，你們喜歡看電視、電影嗎？一定認(rèn)識(shí)許多明星吧？有一個(gè)明星，在上個(gè)世紀(jì)８０年代紅極一時(shí)，現(xiàn)在成了‘富婆’，她就是劉曉慶�？墒撬�由于長(zhǎng)期偷稅、漏稅，數(shù)額巨大，已被公安機(jī)關(guān)逮捕，等待她的將是法律的嚴(yán)懲。你知道偷稅、漏稅為什么犯法嗎？今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)公民納稅的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)就讓我們做一個(gè)知法、守法的好公民，好嗎？”這樣的開(kāi)場(chǎng)白使學(xué)生由陌生、好奇轉(zhuǎn)為主動(dòng)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，因而收到了良好的教學(xué)效果。

讓學(xué)生收集整理時(shí)政資料進(jìn)行要聞發(fā)布

讓學(xué)生去收集、整理時(shí)政資料，就是促使學(xué)生把目光從自身和家庭狹窄的空間投向遼闊的社會(huì)大舞臺(tái)，讓他們?nèi)リP(guān)注、去體會(huì)世界的變化，感受時(shí)代的脈搏，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人類的良好品質(zhì)，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。本著這樣的愿望，我要求學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取時(shí)政信息，一方面多閱讀各種有益的報(bào)刊雜志，如《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等；二是要求學(xué)生每天收看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和今日說(shuō)法等節(jié)目。學(xué)生必須學(xué)會(huì)在讀和看中摘錄國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外甚至區(qū)內(nèi)外的時(shí)事要聞。新課開(kāi)始前，讓兩三名同學(xué)進(jìn)行新聞發(fā)布，要求他們表述清晰簡(jiǎn)明，突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，避免內(nèi)容重復(fù)。在學(xué)生發(fā)布要聞后，教師適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生談感受、提問(wèn)題，教師帶著與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)入正式課堂的學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)展新聞發(fā)布會(huì)的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主參與的積極性，也使學(xué)生動(dòng)手（搜集、整理材料）、動(dòng)口（口頭表達(dá)）、動(dòng)腦（觀察問(wèn)題）的能力得到了鍛煉。

舉辦時(shí)事專題講座

思想政治課教學(xué)不應(yīng)該只是以傳播課本知識(shí)為己任，而要敢于突破課本的束縛，引進(jìn)課外知識(shí)的教學(xué)。時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)雖是課外內(nèi)容，然而常常也是學(xué)生津津樂(lè)道的話題。作為政治課老師要善于抓住這一點(diǎn)，及時(shí)地捕捉各種熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息，為學(xué)生作更深入、更全面的講解，而舉辦時(shí)事專題講座就是比較好的方式之一。在黨的“十六大”召開(kāi)期間和“非典”流行期間，我為學(xué)生作了“十六大專題講座”和“非典專題講座”。這種把學(xué)生學(xué)習(xí)融入到現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)國(guó)策的關(guān)注、對(duì)社會(huì)的關(guān)心進(jìn)一步深入。

結(jié)合時(shí)事政治進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)

時(shí)事政治中蘊(yùn)藏了許多理論知識(shí)，如何去挖掘，不是完全靠教師，而主要是靠學(xué)生，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生圍繞時(shí)政材料進(jìn)行討論，互相交流，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并形成文字，作為練習(xí)題的形式交給老師。這種探究式的學(xué)習(xí)，改變了過(guò)去教師一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)的教學(xué)方法，而是讓學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，自己主動(dòng)地獲取知識(shí)。

總之，教師必須有創(chuàng)新的實(shí)踐精神，教師必須有創(chuàng)新的課堂教學(xué)手段，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的目的。

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