小學語文教學中的創(chuàng)新教育
現(xiàn)代社會創(chuàng)新是經(jīng)久不衰的話題在教育界也不例外,新課改就是圍繞著創(chuàng)新展開的,并且隨著新課改的深化,要創(chuàng)新的要求也是越來越多。在小學語文的教學中創(chuàng)新是非常重要的,雖說語文教學歷史悠久,但是語文教學的創(chuàng)新空間還是非常大的,在語文教學的創(chuàng)新中要把語文教學和中國文化結(jié)合起來,這樣才會使語文教育上升一個臺階。那么,小學語文教學中的創(chuàng)新教育是什么呢?
1. 增強教師創(chuàng)新意識
語文教師是語文知識的傳播者,要想在語文教學中創(chuàng)新,那么主要的還是要從語文教師的培養(yǎng)上開始。首先的培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,將教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的能力相結(jié)合,使課堂從傳統(tǒng)的語文課堂發(fā)展到新的語文課堂,老師要做到課堂充滿趣味性和刺激性,能吸引學生的眼球。并且使學生在活躍的課堂氛圍中學習到語文課本的知識。
2.激發(fā)學生的興趣
在相關(guān)的語文課程標準文件中,一直強調(diào)要激發(fā)學生的學習興趣,對于小學生來說,好奇和興趣正是他們這個時候的特征,小學生由于年齡的關(guān)系,對什么事都充滿好奇心。所以,老師在課堂中,要抓住學生的這一特點,引導學生學習,并且激發(fā)學生的興趣。
3. 活躍課堂教學
一直以來,中國的教學都是這樣子,課堂上學生非常呆板,一到課間,都是特別的活躍。所以,學校和老師要注意到這個問題,既然小學生都是比較活躍的,那么,讓他們在課堂上活躍有何妨;钴S的課堂氛圍可以增加學生的興趣。
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