初中記敘文寫作教學(xué)現(xiàn)狀透視與教學(xué)對(duì)策

 根據(jù)初中語文大綱的教學(xué)要求，記敘文寫作是初中寫作教學(xué)訓(xùn)練的主要文體。初中生記敘文寫作的實(shí)際水 平，是衡量初中寫作教學(xué)效率的主要依據(jù)之一。為了切實(shí)了解初中生記敘文寫作的發(fā)展水平，客觀評(píng)價(jià)初中寫 作教學(xué)現(xiàn)狀，筆者隨機(jī)抽取城鄉(xiāng)小學(xué)六年級(jí)和初中三年級(jí)學(xué)生各一百名，以《最難忘的一件事》為題，進(jìn)行了 記敘文測(cè)試和有關(guān)問卷調(diào)查，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相同的答卷，對(duì)兩類被試用同一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，結(jié)果統(tǒng)計(jì)列 表如下：

    表一：中小學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果比較

    寫作興趣 項(xiàng)目 很感興趣 較感興趣 一般 怕寫 討厭 百分比 年級(jí)及其他 小學(xué)六年級(jí) 8% 20% 60% 10% 2% n＝100 初三年級(jí) 5% 21% 65% 9% / n＝100 比例差異檢驗(yàn) P>0.05差異不顯著

    題材來源 項(xiàng)目 親身經(jīng)歷 想象虛構(gòu)的事 在作品作文上 兼而

    真情實(shí)感 看到的事 有之 百分比 年級(jí)及其他 小學(xué)六年級(jí) 51% 42% 5% 2% n＝100 初三年級(jí) 49% 35% 11% 5% n＝100 比例差異檢驗(yàn) p>0.05差異不顯著

    作文修改 項(xiàng)目 全文寫好 邊寫邊改 很少修改 從不修改

    后再修改(A) (B) (C) (D) 百分比 年級(jí)及其他 小學(xué)六年級(jí) 54% 19% 26% 1% n＝100 初三年級(jí) 25% 23% 50% 3% n＝100 比例差異檢驗(yàn) p<0.01 p>0.05 p<0.01 p>0.05

    差異極顯著 差異不顯著 差異極顯著 差異不顯著

    z＝4.14 z＝3.42

    表二：中小學(xué)生作文測(cè)評(píng)分項(xiàng)比較 表二（1）

    題材 審題 項(xiàng)目 真實(shí) 真實(shí)但 不真實(shí) 準(zhǔn)確 不夠 很不

    典型 不典型 準(zhǔn)確 準(zhǔn)確 百分比 年級(jí)及其他 小學(xué)六年級(jí) 14% 45% 41% 46% 34% 20% n＝100 n＝100 初中三年級(jí) 19% 46% 35% 48% 31% 21% 比例差異檢驗(yàn) p>0.05 p>0.05

    差異不顯著 差異不顯著

    立意 結(jié)構(gòu) 項(xiàng)目 準(zhǔn)確中 不夠準(zhǔn)確 很不 無中心 詳略 不夠 很不

    心突出 中心突出 準(zhǔn)確 多中心 得當(dāng) 得當(dāng) 得當(dāng) 百分比 年級(jí)及其他 小學(xué)六年級(jí) 27% 42% 11% 20% 40% 33% 27% n＝100 n＝100 初中三年級(jí) 38% 31% 9% 20% 42% 33%

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