作文指導(dǎo)十個「備」

一備目標(biāo)。

作文教學(xué)的目標(biāo)要在學(xué)期初根據(jù)“大綱”要求、教材內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實際，通過制定作文的教學(xué)計劃確定好一學(xué)期的`總目標(biāo)。在備各節(jié)作文課時就應(yīng)根據(jù)一本書的總目標(biāo)確定本節(jié)課的具體目標(biāo)，然后再考慮相應(yīng)的一系列教學(xué)活動。

二備要求。

教學(xué)要求不能過多，要根據(jù)學(xué)期初制定的總目標(biāo)并結(jié)合本次的'作文內(nèi)容和學(xué)生的實際，提一兩個要求。每次要求要具體、通俗地向?qū)W生一一交代，做到教學(xué)一致，有的放矢。

三備審題。

作文一定有文題，對不同的文題有不同的審題方法。教師要根據(jù)文題詞語、結(jié)構(gòu)和主題思想把審題方法教給學(xué)生。通過審題，使學(xué)生弄清這篇作文應(yīng)寫什么，受哪些條件限制，重點在哪里，應(yīng)注意什么問題。

四備材料。

一般地說作文的材料有三種類型：一是指定性材料，即由教師預(yù)先規(guī)定好具體寫什么，一般用于學(xué)生剛開始寫作文階段；二是半指定性材料，即教師只規(guī)定寫的范圍，讓學(xué)生自己去選材；三是非指定性材料，即讓學(xué)生在審題后明確了重點寫什么的`基礎(chǔ)上，再結(jié)合已學(xué)知識或生活實踐或所聞所見的事物，從中選材料作文。不管哪一種情況，教師均應(yīng)在備課時根據(jù)文題含義和學(xué)生實際考慮好如何指導(dǎo)學(xué)生進行選材。

五備方法。

作文的方法應(yīng)靈活多樣，教師在備課時要考慮因題而異，因人而異。教師要根據(jù)學(xué)生知識和生活實際，結(jié)合閱讀教學(xué)中學(xué)到的寫作方法加以指導(dǎo)，通過審題、提問、啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生自審自選，自定寫作方法，要防止包辦代替、千篇一律或照搬照抄現(xiàn)象。

六備說、看、做。

有的作文讓學(xué)生看一看再寫，組織學(xué)生到廣闊領(lǐng)域里

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