略談作文腹稿的三種形式]

筆者在《略談中小學(xué)作文寫(xiě)作的幾個(gè)問(wèn)題》（《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》１９９６年第１２期）一文中提出了“文字與思維不同步”的觀(guān)點(diǎn)，并認(rèn)為這種不同步性造成了人們寫(xiě)作上的思維停頓，而寫(xiě)文章之前打腹稿是克服“文字與思維不同步”干擾的根本手段。在此文中，筆者再結(jié)合自己的寫(xiě)作實(shí)踐對(duì)腹稿的形式略談一點(diǎn)看法。由于本文仍以“文字與思維不同步”等觀(guān)點(diǎn)為基礎(chǔ)，故可看作是上文的續(xù)篇。

從不同的角度考察，作文腹稿可以劃分為不同類(lèi)型的形式。如果從腹稿的思維過(guò)程與文字的表述過(guò)程的比較來(lái)看，我們認(rèn)為，作文腹稿大致可分為簡(jiǎn)單腹稿、正常腹稿、復(fù)雜或雙重腹稿三種形式。

一、簡(jiǎn)單腹稿形式

這種腹稿形式的特點(diǎn)是：打腹稿時(shí)的思維過(guò)程與寫(xiě)作時(shí)的文字表述過(guò)程相比，前者要短，即字?jǐn)?shù)要少。有時(shí)要短很多，如一篇二三千字的文章也許只要打一二百字、或許幾十個(gè)字的腹稿就足夠了。腹稿的任務(wù)主要是給文章定出一個(gè)大致框架或主要觀(guān)點(diǎn)。這類(lèi)腹稿形式通常適用于引用了大量資料、數(shù)據(jù)、表格或他人之文的文章。在此類(lèi)文中，作者自己的語(yǔ)言通常所占比重相對(duì)較小，文中往往依靠所引用的材料來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。

當(dāng)然，這類(lèi)文章的打腹稿過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但收集各種資料的過(guò)程卻十分艱辛。作者也必須具有較強(qiáng)的綜合能力。

筆者采用這種腹稿形式寫(xiě)成的文章有《我國(guó)封建社會(huì)的賦稅對(duì)人口變動(dòng)的影響》一文（載于《南方人口》１９９０年第４期）。由于全文９０％以上的內(nèi)容是引用的歷史資料與數(shù)據(jù)，因而自己的打腹稿過(guò)程僅用了幾分鐘，幾句話(huà)，列了一個(gè)大致框架。寫(xiě)作過(guò)程中的工作主要是在各種資料之間加上一些過(guò)渡句等。雖然打腹稿過(guò)程非常輕松，但歷史資料與數(shù)據(jù)的查找及資料的歸類(lèi)排列卻花了整整４天的時(shí)間。

“文字與思維不同步”現(xiàn)象對(duì)此類(lèi)文章寫(xiě)作的干擾性相對(duì)較小，即此類(lèi)文章在所有準(zhǔn)備工作完畢后，不用多打腹稿即可動(dòng)筆。

二、正常腹稿形式

這種腹稿形式涉及了幾乎所有形式的記敘文與大部分的議

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