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課堂教學(xué)改革難題及對策分析之七：大班額：咋合作學(xué)習(xí)？
課堂教學(xué)改革難題及對策分析之七：大班額：咋合作學(xué)習(xí)？ 作者：李建平發(fā)布時間：2003-11-14 在實驗區(qū)采訪，記者走進(jìn)一所初中的初一(2)班，一間正常只能容納四五十名學(xué)生的教室，卻擠坐著78名學(xué)生。教室里橫沒有縫隙，縱沒有距離，學(xué)生一個挨一個，坐在長條板凳上，最前邊的學(xué)生都快貼近黑板了，講臺兩側(cè)也坐著學(xué)生，教室中幾乎沒有通道，門也打不開。校長一邊陪記者采訪，一邊抱怨：“地方太小，高個子學(xué)生都坐不進(jìn)去�！�
應(yīng)當(dāng)看到，大班額給新課程實驗帶來的問題是不容忽視的。一位初中校長訴苦，新課程倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)、合作交流、實驗操作，然而由于學(xué)生人數(shù)過多，嚴(yán)重影響新課程目標(biāo)的落實。操場不夠用，學(xué)生只好輪流做課間操；有的音樂、美術(shù)、實驗室等專用教室被占用，即使有的沒被占用，七八十人一個班，實驗也無法進(jìn)行；一節(jié)課學(xué)生發(fā)言不過十五六個，不足班級人數(shù)的1/4，小組活動更難以開展。記者發(fā)現(xiàn)，校長反映的這種情況在實驗區(qū)較為普遍。
大班額背景下，怎樣進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，這是當(dāng)前亟須探討解決的問題。有專家認(rèn)為，班級人數(shù)多，確實給合作學(xué)習(xí)帶來困難，然而不能因為班額大就降低要求，起決定作用的是教師的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念，而不是班級人數(shù)的多少。專家進(jìn)一步分析，只要有班級授課，就很容易出現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)格教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），哪怕只有3個學(xué)生，也會出現(xiàn)這個問題。關(guān)鍵要看學(xué)生參與的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)投入的情感與態(tài)度。不提倡大班額，并不是說班級越小越好。實際上，一些發(fā)達(dá)國家對小班化已開始進(jìn)行反思，他們認(rèn)為一個班級20人是不合適的，學(xué)生之間的相互影響會減弱，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源的浪費也是顯而易見的，所以還是主張班級有適當(dāng)規(guī)模。
新課程倡導(dǎo)讓每一個孩子都得到發(fā)展，但有的合作學(xué)習(xí)追求形式，走過場，學(xué)生湊在一起，幾分鐘就結(jié)束了。究竟怎樣合作？專家認(rèn)為，前提是要有分工，要有一個適合于探討的問題，而且是所有的學(xué)生都要參與進(jìn)來，每一個人都要有獨立思考，不是每一個人做同樣的事情，而是為解決共同的問題，每一個學(xué)生做不同的事情。自主、合作、探究，好像是孤立的，實際上是在合作中探究，在探究中合作，兩者是結(jié)合在一起的。
眼下，大班額問題已經(jīng)引起教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行政部門的高度重視。黑龍江寧安市是國家級實驗區(qū)，為了保證新課程的順利實施，他們決心下大力氣治理大班額問題，嚴(yán)格控制班額人數(shù)。他們提出限制大班額的三條措施：嚴(yán)格控制農(nóng)村學(xué)生大量涌入城鎮(zhèn)學(xué)校；控制學(xué)生跨學(xué)區(qū)就讀；保持各校生源的相對均衡。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度。規(guī)定中小學(xué)班額不得超過56人，此項規(guī)定納入考核學(xué)校管理工作的一項指標(biāo)。
在現(xiàn)有條件下，對于大班額問題，一方面要實行宏觀調(diào)控，另一方面要盡量想辦法滿足學(xué)生發(fā)展的需要。吉林省遼源市龍山區(qū)多壽路小學(xué)每班學(xué)生70多人。在落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)方面，他們進(jìn)行了有益的探索。首先，大力開發(fā)教學(xué)資源，增添體育器材，提高場地的使用效率，用資源優(yōu)勢彌補(bǔ)大班額的不足。其次，增加教學(xué)分組，比如，教學(xué)生跨越式跳高時，正常情況下一般分為4組，由于班額過大，教師將學(xué)生分為8組，讓學(xué)生有更多的機(jī)會參與，以此來保證學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)度達(dá)標(biāo)。改變教學(xué)設(shè)計，一般情況下，一節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容由兩個內(nèi)容構(gòu)成，如果同時、平行增加若干項目會
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