轉(zhuǎn)變角色 勇于實(shí)踐

轉(zhuǎn)變角色 勇于實(shí)踐

——學(xué)習(xí)電腦之我見

長沙火星小學(xué)  賀湘艷

很早以前，就有學(xué)習(xí)電腦的打算，可以說，算是有超前意識了。然而隨著懷孕、生子，等到再來上班時，卻發(fā)現(xiàn)自己落伍了！面對這一新生事物，自己感覺是那么的惶恐！但是從去年4月至今，在不到一年的時間里，我努力我勤問，在學(xué)習(xí)電腦、利用校園網(wǎng)絡(luò)以及Internet教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）專線為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、教學(xué)服務(wù)方面，有了很大的進(jìn)步和收獲，得到了許多啟發(fā)。在很多老師困惑于電腦的難學(xué)時，我想說：要想時間短，收效大，唯有轉(zhuǎn)變角色，勇于實(shí)踐，方能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

        一 變觀眾為演員

     在不懂電腦之前，非常羨慕學(xué)校的網(wǎng)管，他們的電腦學(xué)得那么棒，我要是他們的萬分分之一就好了。所以經(jīng)常欣賞他們的操作，自己卻連軟盤怎么插進(jìn)主機(jī)都不敢去試。這大概就如同觀眾的心理，總希望演員們能夠?yàn)橛^眾多帶來一些好節(jié)目，滿足觀眾們的需要，卻從來沒有考慮過，自己也可做一做演員，演一些好節(jié)目給觀眾欣賞。這也許就是角色定位的錯誤吧。但是形勢的發(fā)展令我感覺：“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。與其只是欣賞，不如自己動手，也許我也會做得好！因此，我開始自己琢磨起電腦來。從打字到編輯文件，從WPS到WORD，從Powerpoint到flash，焦頭爛額的時候數(shù)不勝數(shù)�！肮し虿回�(fù)有心人”，終于，我會打印教案了，我會制作課件了，我會從網(wǎng)上下載我最需要的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)資料了。變觀眾為演員，用自己的智慧加上電腦的智慧，我為我的工作錦上添花。

    二 變被動為主動

經(jīng)常聽到一些同事說，“人家學(xué)得很好，為什么我自己老是學(xué)不了、學(xué)不會呢？”是不是我們的老師智力、能力不行？其實(shí)，能夠“為人師表”，足以說明我們的智力、能力并不差。是什么阻礙了我們學(xué)習(xí)的步伐？這大概就是因?yàn)槲覀児虉?zhí)的認(rèn)為：是學(xué)校要我學(xué)的，不是我自己要學(xué)的。這其中就有一個“被動”和“主動”的問題，即：是學(xué)校“要我學(xué)”，還是自己感到“我要學(xué)”？在參加電腦培訓(xùn)中有這么一些老師，參加培訓(xùn)的目的在于考勤，怕沒有參加學(xué)習(xí)，會受到學(xué)校

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