- 相關(guān)推薦
按教育規(guī)律辦事,創(chuàng)個(gè)人教學(xué)特色
我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已三十多年了,不少同志讓我談?wù)劷?jīng)驗(yàn),我總覺(jué)著沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談。但是同志們卻說(shuō)我的課教得好,什么“如坐春風(fēng)”啦,“是一種藝術(shù)享受”啦,溢美之詞,不一而是。這些話除了鼓勵(lì)的成份外,我想也有點(diǎn)“真情”在。究其原因,我認(rèn)為自己的課有如下特點(diǎn):
一、教材鉆研得深透
作為語(yǔ)文教師,固然需要多方面的“基本功”,但我覺(jué)著最重要的基本功還是掌握、駕馭教材的能力。對(duì)于一篇教材,我總是仔細(xì)地閱讀,從容地咀嚼,力求明其思路,探其精微,對(duì)作者通過(guò)一詞、一句、一字甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)表達(dá)其深邃思想的所謂“文眼”,能夠抓準(zhǔn)用活,對(duì)于一篇教材在本組、本冊(cè)的地位和作用,能夠全面權(quán)衡,充分發(fā)揮各類課文的功能和作用。在處理教材時(shí)能夠見(jiàn)微知著,深挖內(nèi)涵,課上得有一定深度!都g米》一課中農(nóng)民聽(tīng)了米行帳房先生的回答:“糙米五塊、谷三塊”時(shí),只說(shuō)了兩個(gè)字:“什么!”當(dāng)時(shí)我想“什么”是問(wèn)話,為什么用嘆號(hào)?再仔細(xì)體會(huì)下文“舊氈帽朋友幾乎不相信自己的耳朵,美滿的希望突的一沉,大家都呆了”才認(rèn)識(shí)到這不是問(wèn)話,而是農(nóng)民對(duì)帳房先生答話感到震驚和憤怒的反映,表現(xiàn)出“舊氈帽朋友”受到了強(qiáng)烈的打擊,使他們無(wú)法忍受。
“幾乎不相信自己的耳朵”,講這個(gè)打擊把農(nóng)民震昏了,這是震于耳;
“美滿的希望突的一沉”,講這個(gè)打擊把農(nóng)民滿懷希望的心震碎了,這是痛于心;
“大家都呆了”,講這個(gè)打擊使農(nóng)民吃驚得連表情也呆滯了,這是苦于形。
這樣抓住震于耳、痛于心、苦于形來(lái)指導(dǎo)學(xué)生理解“什么”這個(gè)詞、這個(gè)嘆號(hào)的意義,就能讓學(xué)生深刻體會(huì)到舊社會(huì)農(nóng)民對(duì)高利盤(pán)剝的憤怒和抗?fàn),真是含著血淚的呼喊!
在鉆研教材過(guò)程中,對(duì)名篇佳作我都一字不落地全文背誦。有些教材不需要全文背誦的,也要背誦其中精彩的片斷。我在教學(xué)中能做到:凡要求學(xué)生重點(diǎn)讀的,教師先讀好;凡要求學(xué)生背的,教師先背好;凡要求學(xué)生說(shuō)的,教師先說(shuō)好。這好比走路,你走過(guò)的路,印象深,哪里有溝溝坎坎,記得住。再帶學(xué)生去走,就成了輕車熟路,可避免走彎路,甚至走錯(cuò)路。
一次我教白居易的《暮江吟》,一個(gè)同學(xué)忽然提出:“一道殘陽(yáng)鋪水中”這句詩(shī),不應(yīng)該用“鋪”字,因?yàn)椤颁仭敝溉说膭?dòng)作,如鋪路、鋪床、鋪?zhàn)啦迹?yáng)光是從空中射下來(lái)的,怎么能說(shuō)“鋪”呢?聽(tīng)課的同志覺(jué)著這個(gè)問(wèn)題有一定難度,很替我擔(dān)心。由于我事先認(rèn)真地鉆研了教材,推敲過(guò)這個(gè)字眼,所以便能從容應(yīng)對(duì)。我讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“殘陽(yáng)”的意思,使大家知道一道“殘陽(yáng)”是指留在西天尚未完全墜下去的太陽(yáng),這時(shí)暮色將臨,夕陽(yáng)西下,陽(yáng)光和地平線,幾乎平行了,好像平鋪在水面上。因此,作者用了一個(gè)“鋪”字,顯得準(zhǔn)確、貼切、形象。假若是中午的陽(yáng)光垂直射下來(lái)用“鋪”便不恰當(dāng)了,這說(shuō)明詩(shī)人的觀察是多么細(xì)致、遣詞又是何等準(zhǔn)確啊!聽(tīng)課的同志很稱贊這樣深刻地領(lǐng)會(huì)教材,恰如其分地解釋疑難。課后有位同志給我寫(xiě)了一張紙條,上寫(xiě)打油詩(shī)一首:
鉆研教材深,沙里出黃金。
鉆研教材透,聽(tīng)課是享受。
鉆研教材精,解牛如庖丁。
鉆研教材巧,幼苗成材早。
二、按教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))規(guī)律辦事
作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,應(yīng)該深諳教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))規(guī)律,按教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))規(guī)律辦事。因此,我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中十分注意全面貫徹黨的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))方針,注意教學(xué)領(lǐng)域里的改革。
在閱讀教學(xué)中,我充分信任學(xué)生,提出讓學(xué)生自讀、自學(xué),發(fā)揮其潛能,培養(yǎng)其“自能讀書(shū)”的能力,讓他們做學(xué)習(xí)的主人。我把閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為:“讀書(shū)、思考、議論、質(zhì)疑、練習(xí)!苯處煹娜蝿(wù)是導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、解疑,協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如在發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科德育功能方面,我主要是讓學(xué)生“讀文以悟道”,不能領(lǐng)悟的。再輔之以教師的“解文以傳道”。在指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀方面,我不贊成急于求成,還沒(méi)有讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)教材真諦時(shí),就要求學(xué)生“表情朗讀”。我提出“表情,必須有情;有情,必須知情;知情,必
[1] [2] [3]
【按教育規(guī)律辦事,創(chuàng)個(gè)人教學(xué)特色】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案03-20
中班《按規(guī)律排序》數(shù)學(xué)教案01-13
幼兒園教案:按規(guī)律排序02-22
蠅蛆養(yǎng)雞養(yǎng)豬創(chuàng)特色04-30
創(chuàng)體育教學(xué)特色 促幼兒健康成長(zhǎng)04-27
中班數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》02-06
中班數(shù)學(xué)教案:按規(guī)律排序02-23
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)按規(guī)律排序教案01-03