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加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀 提高學(xué)生作文能力

時(shí)間:2021-10-02 11:23:44 語(yǔ)文論文 我要投稿

加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀 提高學(xué)生作文能力

俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這話言簡(jiǎn)意賅地向我們說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理:書讀得多,語(yǔ)言積累到一定程度,文章就會(huì)寫得好,筆下就會(huì)生花。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中,我們常常發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫,或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng),歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn);谶@樣的實(shí)際,我在教學(xué)中十分重視通過(guò)加強(qiáng)課外閱讀,讓學(xué)生開闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧,從而提高寫作能力。下面就結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约旱淖龇ā?

一、 重視營(yíng)造讀書氛圍。

加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀 提高學(xué)生作文能力

常言道:“興趣是最好的老師,是入門的向?qū)А。美?guó)心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)的材料的興趣”。可見,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對(duì)此,我主要是通過(guò)在班級(jí)中營(yíng)造讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

首先,我通過(guò)引導(dǎo)收集關(guān)于讀書的名言名句營(yíng)造氛圍。通過(guò)引導(dǎo),學(xué)生搜集了“書猶藥也,善讀則可以醫(yī)愚!薄拔覔湓跁,就像饑餓的人撲在面包上”等多個(gè)熱愛(ài)讀書的名人名言。學(xué)生收集名言后,我還組織學(xué)生交流,并選擇代表性的名言請(qǐng)書法好的學(xué)生寫出來(lái),張貼在班級(jí)墻上。其次是動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的書充實(shí)班級(jí)圖書柜,在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界,讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。

再次,利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),由學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)從課外閱讀中得到的收獲,請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)實(shí)在在的人和事,打動(dòng)了廣大家長(zhǎng),他們自覺(jué)地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如:讓孩子擁有自己獨(dú)立的房間、自己的小書架等,父母帶頭讀書、讀報(bào),做孩子閱讀的榜樣,主動(dòng)與孩子討論書中的問(wèn)題。

此外,堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生定期去圖書館看圖書、借圖書,定期更換從家中帶來(lái)的與大家“共享”的書籍。并且每周安排2~3節(jié)課時(shí)間去閱覽室看書。

二、 重視教給讀書方法。

要提高課外閱讀的效率,還需教給學(xué)生閱讀的方法。這里,我主要是結(jié)合教材,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法,做到“得法于課內(nèi),得益乃至成長(zhǎng)于課外”,“以課內(nèi)促課外”“以課外補(bǔ)課內(nèi)”。如,我告訴學(xué)生拿到一本書后首先得問(wèn)問(wèn)自己:我想從中得到什么?接著快讀目錄,以得到一個(gè)總的概要。然后找到你想研讀的內(nèi)容,邊看邊想,在讀中自悟,在讀中自得,不懂之處畫上符號(hào)。待閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問(wèn)題。最后,欣賞品味精彩片段,體悟?qū)懛ā?/p>

我校學(xué)生有人手一冊(cè)配合課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)課外閱讀的《親近母語(yǔ)》,書中精選、精編了題材、體裁多樣的文章,對(duì)不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力有很大好處。我有計(jì)劃地利用閱讀課的時(shí)間,組織學(xué)生運(yùn)用課上學(xué)到的方法進(jìn)行閱讀,每周一個(gè)單元,并結(jié)合共性問(wèn)題展開討論,交流讀書方法和收獲。此外,還積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)的其他書籍,或上網(wǎng)查閱資料解決遇到的問(wèn)題,激發(fā)起學(xué)生自主閱讀的興趣以及大量閱讀的渴求,真正達(dá)到活躍思維、開闊視野、陶冶情操的目的。

三、重視讀寫結(jié)合,提高讀書效益。

“不動(dòng)筆墨不讀書”,蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。”為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效益,我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本,并自己給一個(gè)名字,堅(jiān)持要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或?qū)戦喿x感受。通過(guò)幾年的訓(xùn)練,學(xué)生的詞匯量增加了,

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