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《故鄉(xiāng)》教學(xué)點(diǎn)滴
[作者] 丁武仁
[內(nèi)容]
魯迅是中國現(xiàn)代史上影響最大的文化偉人,這在中學(xué)課本中也可見一斑。無論那冊課本都不可能不選魯迅先生的作品,而且體裁范圍涉及廣泛,小說、散文、雜文、詩歌等無所不包。僅初中語文第四冊第一單元就選入了他的《故鄉(xiāng)》和《論雷峰塔的倒掉》兩篇。魯迅思想中最博大精深處乃魯迅的改造國民性思想,應(yīng)該說,這是魯迅一生為之求索的主題。在小說《故鄉(xiāng)》和雜文《論雷峰塔的倒掉》中都有這方面內(nèi)容,下面就《故鄉(xiāng)》教學(xué)中的幾個側(cè)重點(diǎn)略談一點(diǎn)體會:
一、《故鄉(xiāng)》中作者揭示主題的兩個方面
小說中魯迅主要表現(xiàn)了兩方面的內(nèi)容,一方面是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映,作品通過記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)對比,揭露帝國主義的侵略,封建主義的壓榨給人民造成的苦難,反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn),農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。
這個方面在教學(xué)中一般都要做深入,細(xì)致的分析,學(xué)生也能較輕松,較容易的接受。
另一方面,集中體現(xiàn)了魯迅先生對“人性”探索的意義。作品深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響,勞苦大眾精神上受到極大束縛,古訓(xùn)筑成的高墻,使人與人隔膜起來。突出反映了魯迅對“國民性”的拯救。
這個方面是教師容易一筆帶過而學(xué)生又不易理解的方面。
魯迅做起小說來是要拯救國民愚弱的靈魂,即拯救“國民性”,魯迅所說的“國民性”是專指中國民族的精神弱點(diǎn)和劣根性!豆枢l(xiāng)》中塑造的三個人物:“我”,閏土和楊二嫂,在一定程度上都患有“愚”和“弱”的痼疾,都是魯迅要拯救的對象。小說中“我”在船上的思索,正是魯迅在拯救國民性道路上的苦苦求索。
要想不至偏廢主題思想的這個方面,教學(xué)中還需要從人物形象的分析和部分句、段的解釋入手。
二、《故鄉(xiāng)》中塑造的三種人物類型
典型是個性與共性的統(tǒng)一!豆枢l(xiāng)》中的典型人物“我”,“閏土”,“楊二嫂”自然也是集個性與共性于一身的類型化人物。
第一種類型:以“閏土”為代表的,生活在當(dāng)時社會最下層的,受苦難最重,受壓榨最深的“農(nóng)民”形象,是屬“辛苦麻木而生活”的一類。他們在“多子、饑荒、苛稅、兵匪、官、紳”的沉重負(fù)擔(dān)和壓迫下,“都苦得象木偶人了”。他們對
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