《雷雨》教學(xué)中的“四三兩一”

[作者]  李春華

[內(nèi)容]

    對(duì)高中語(yǔ)文第四冊(cè)《雷雨》一課的教學(xué)，傳統(tǒng)的教法是以“串講”為主，大多以分析戲劇沖突為側(cè)重點(diǎn)。我在教學(xué)本文時(shí)，根據(jù)戲劇文學(xué)的特點(diǎn)和戲劇教學(xué)的目的，進(jìn)行了大膽的嘗試，用“四三兩一”四個(gè)數(shù)字為導(dǎo)線，指導(dǎo)學(xué)生思考討論，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥，從不同角度進(jìn)行主體分列式綜合講讀，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

            一、劇情發(fā)展分四個(gè)階段

    課文節(jié)選部分共有兩場(chǎng)戲，前一場(chǎng)的“重逢”（周樸園和魯侍萍）和后一場(chǎng)“斗爭(zhēng)”（周樸園和魯大海）共分四個(gè)階段：認(rèn)出侍萍→撕下面紗→大海闖館?侍萍離館。前場(chǎng)兩個(gè)階段細(xì)膩地刻畫了周樸園由疑惑初起、驚疑、惶恐不安到氣急敗壞、露出猙獰面目的心理狀態(tài)，深刻地揭露了他的虛偽、自私、殘忍的本性。這一部分是從私生活方面揭露周樸園的反動(dòng)階級(jí)的本性。后場(chǎng)兩個(gè)階段中周樸園一系列的心計(jì)、手段，充分顯示出他那陰險(xiǎn)、狠毒、老奸巨滑的性格特征。這一部分是從社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的角度揭露周樸園反動(dòng)階級(jí)的本性。

            二、三個(gè)主要人物形象

    周樸園——他既是尊崇舊道德的資本家，又是在外國(guó)留過(guò)學(xué)的知識(shí)分子，是帶有濃厚封建氣息的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物。先前，他認(rèn)為魯侍萍投河死了，便極力裝出懺悔和鐘情的樣子；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)眼前的老女人就是“死去”的侍萍時(shí)，便厲聲斥責(zé)：“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”而當(dāng)發(fā)覺(jué)侍萍只是偶然來(lái)到的時(shí)候，他又假惺惺地說(shuō)什么：“你不要認(rèn)為我的心是死了，你以為一個(gè)人做了一件于心不忍的事就會(huì)忘了么？”妄圖以“懷舊”的感情籠絡(luò)侍萍。最后則兇相畢露：“好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！”“那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)�！绷攘葦�(shù)語(yǔ)，就把周樸園的一副狡詐、兇險(xiǎn)、殘忍、自私的丑惡嘴臉刻畫得淋漓盡致。他用卑劣的手段收買工賊，破壞罷工，他惡狠狠地宣布開除大海，這些進(jìn)一步顯示出他陰險(xiǎn)、狠毒、老奸巨猾的性格特征。

    魯侍萍——處于社會(huì)底層的被凌辱的婦女形象。她純樸、善良，容易受騙上當(dāng)；她相信命運(yùn)，內(nèi)心矛盾痛苦。但她對(duì)有錢人懷著仇恨和警惕，對(duì)周樸園的威脅利誘，她表現(xiàn)出來(lái)的是輕蔑、厭惡的感情和不卑不亢、剛毅的性格特征。她的經(jīng)歷，深刻地說(shuō)明了在那個(gè)社會(huì)里這些平凡善良的人物的遭遇和命運(yùn)，激起的是人們深深的同情。

    魯大�！�—覺(jué)醒了的工人形象。他堅(jiān)定、勇敢、無(wú)私、求實(shí)際、不畏強(qiáng)暴。他對(duì)資本家有著透徹、清醒的認(rèn)識(shí)。魯大海這個(gè)人物雖然刻畫得還不夠豐滿，但作者對(duì)他賦予了很大的熱情，這是體現(xiàn)作者社會(huì)理想的形象。魯大海的出現(xiàn)給悲劇的陰郁氣氛帶來(lái)了明朗與希望。

            三、兩種最本質(zhì)的矛盾沖突

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