略談作文腹稿的三種形式

[作者]  廣東深圳市翠園中學　牛湘坤

[內(nèi)容]

筆者在《略談中小學作文寫作的幾個問題》（《中學語文教學》１９９６年第１２期）一文中提出了“文字與思維不同步”的觀點，并認為這種不同步性造成了人們寫作上的思維停頓，而寫文章之前打腹稿是克服“文字與思維不同步”干擾的根本手段。在此文中，筆者再結合自己的寫作實踐對腹稿的形式略談一點看法。由于本文仍以“文字與思維不同步”等觀點為基礎，故可看作是上文的續(xù)篇。

從不同的角度考察，作文腹稿可以劃分為不同類型的形式。如果從腹稿的思維過程與文字的表述過程的比較來看，我們認為，作文腹稿大致可分為簡單腹稿、正常腹稿、復雜或雙重腹稿三種形式。

一、簡單腹稿形式這種腹稿形式的特點是：打腹稿時的思維過程與寫作時的文字表述過程相比，前者要短，即字數(shù)要少。有時要短很多，如一篇二三千字的文章也許只要打一二百字、或許幾十個字的腹稿就足夠了。腹稿的任務主要是給文章定出一個大致框架或主要觀點。這類腹稿形式通常適用于引用了大量資料、數(shù)據(jù)、表格或他人之文的文章。在此類文中，作者自己的語言通常所占比重相對較小，文中往往依靠所引用的材料來說明自己的觀點。

當然，這類文章的打腹稿過程雖然簡單，但收集各種資料的過程卻十分艱辛。作者也必須具有較強的綜合能力。

筆者采用這種腹稿形式寫成的文章有《我國封建社會的賦稅對人口變動的影響》一文（載于《南方人口》１９９０年第４期）。由于全文９０％以上的內(nèi)容是引用的歷史資料與數(shù)據(jù)，因而自己的打腹稿過程僅用了幾分鐘，幾句話，列了一個大致框架。寫作過程中的工作主要是在各種資料之間加上一些過渡句等。雖然打腹稿過程非常輕松，但歷史資料與數(shù)據(jù)的查找及資料的歸類排列卻花了整整４天的時間。

“文字與思維不同步”現(xiàn)象對此類文章寫作的干擾性相對較小，即此類文章在所有準備工作完畢后，不用多打腹稿即可動筆。

二、正常腹稿形式這種腹稿形式涉及了幾乎所有形式的記敘文與大部分的議論文。這種形式是人們最常用的腹稿形式。它的特點是：腹稿的思維過程與文字的表達過程基

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