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標(biāo)題教學(xué)的實(shí)踐與思考

時(shí)間:2023-04-30 08:15:14 語(yǔ)文論文 我要投稿
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標(biāo)題教學(xué)的實(shí)踐與思考

[作者]  江蘇高郵市中學(xué)  錢士寬

標(biāo)題教學(xué)的實(shí)踐與思考

[內(nèi)容]

 

近幾年高考作文,多數(shù)是自擬題目的材料作文,這常常使不少考生傷透了腦筋。筆者近年連續(xù)多次參加高考作文評(píng)卷,發(fā)現(xiàn)許多考生作文雖寫得不錯(cuò),但因標(biāo)題問題未能得高分。1995年的高考作文《鳥的評(píng)說》是個(gè)隱喻性的材料,擬題的難度較大。多數(shù)考生的作文題目不盡如人意,盡是什么《讀寓言有感》、《由一則寓言想到的》、《從一則寓言說起》……千人一面,千篇一律,讓人看了懨懨欲睡。只有少數(shù)考生擬的標(biāo)題《閉住你的“鳥”嘴》、《“饒舌者”戒》、《“酸葡萄心理”要不得》等,令閱卷老師一見鐘情,閱讀興趣陡增。

今年(1997)的高考作文要求仍然是自擬題目,可是一些考生仍然習(xí)慣作老師給的命題作文,竟不知道怎么給作文寫題目。對(duì)1000份作文答卷進(jìn)行抽樣調(diào)查,未寫題目的有30多份,題目不當(dāng)?shù)挠校保埃岸喾,胡擬亂寫的有20多份,只有80多份因題目恰當(dāng)準(zhǔn)確而加分。有一份作文初評(píng)40分,因無(wú)題目最后得38分,失去了入圍該省十佳優(yōu)秀作文的資格。面對(duì)這份得38分的優(yōu)秀作文,評(píng)卷老師發(fā)出感慨:“大風(fēng)大浪都闖過了,卻在小河里翻了船。”其實(shí)今年的高考作文題目并不難,可以擬出成百上千種題目,然而卻難倒了寒窗十年不知寫了多少篇作文的莘莘學(xué)子!

學(xué)生作文題目上存在的問題,說明加強(qiáng)擬題教學(xué)的必要。無(wú)論是高考應(yīng)試,還是平時(shí)寫作,都應(yīng)要求學(xué)生重視作文題目,努力把題目擬準(zhǔn)、擬好。下面談?wù)勎业木唧w做法:

一、好題賞析當(dāng)年,《人民日?qǐng)?bào)》刊登過一篇文章,題目是《日本小姑娘,你在哪里?》,這篇文章被稱為文情并茂的出色的通訊報(bào)道和情文并美的散文佳作,在中日兩國(guó)人民中曾激起友好感情的波濤,在中外新聞界也曾引起過很大震動(dòng)。

教學(xué)伊始,我就以該文為例,先板書出示這篇文章的題目,對(duì)它稍作解釋后,我說,這篇文章在當(dāng)時(shí)之所以產(chǎn)生那么大的效應(yīng),與標(biāo)題擬得妙有很大的關(guān)系。而這個(gè)好標(biāo)題,又是經(jīng)過作者姚方遠(yuǎn)同志幾次修改擬定而成的。第一次擬定是《戰(zhàn)火中救孤兒》,作者感到不十分好,后來改為《懷念異邦的兩弱女》,作者還覺得平淡,最后才改為《日本小姑娘,你在哪里?》。我問學(xué)生:這個(gè)標(biāo)題為什么好?有什么特色?有學(xué)生答:它情感真摯,耐人尋味。還有學(xué)生答:它用詢問語(yǔ)氣,造成懸念,使人頓生尋求、關(guān)切、向往之情。我都一一予以肯定。

[1] [2] [3] 

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