一石激起千層浪

[作者]  陳光輝，福建

[內(nèi)容]

    ——三年來(lái)全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）現(xiàn)狀討論綜述

    自1997年11月以來(lái)，全國(guó)諸多新聞媒體就我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，紛紛發(fā)表文章或舉行座談會(huì)，展開熱烈的討論，這引起了社會(huì)各界特別是語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者的普遍關(guān)注。

    引發(fā)這場(chǎng)大討論的是《北京文學(xué)》1997年第11期的三篇文章。以“憂思中國(guó)語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”為專題，此刊刊登了一位小學(xué)生家長(zhǎng)、一位中學(xué)語(yǔ)文教師、一位大學(xué)文科教師的三篇文章：《女兒的作業(yè)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手記》《文學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的悲哀》。三篇文章涉及的問(wèn)題很多，例如，《女兒的作業(yè)》談到，學(xué)生的作業(yè)要花很多時(shí)間去分析字（部首、筆畫、讀音、義項(xiàng)），很像在搶辭學(xué)家的活；教師要求練習(xí)答案不能與標(biāo)準(zhǔn)答案有絲毫出入，否則就算錯(cuò)；學(xué)生作文很多都是兒童八股，充斥著假話、假感想、假故事�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)手記》認(rèn)為，目前使用的語(yǔ)文教材內(nèi)容陳舊、落后。以高中第一冊(cè)為例，真正從語(yǔ)文角度來(lái)編選的篇目大約只占一半，全書竟沒(méi)有一篇反映當(dāng)代社會(huì)生活、議論精辟、文字精彩的作品。從初中到高中，議論文的分析和寫作教學(xué)都是按“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”這條著名公式來(lái)進(jìn)行的。1997年12月4日， 《北京文學(xué)》雜志社召開了關(guān)于“憂思中國(guó)語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”的研討會(huì)�！段乃噲�(bào)》1997年12月13日，在頭版發(fā)表會(huì)議綜述。綜述提出的問(wèn)題主要有這樣幾點(diǎn)：第一，不管走到哪里，幾乎所有的語(yǔ)文教學(xué)方法都大同小異，千篇一律；第二，教師、學(xué)生和命題者都圍繞著考試打仗，題目所要求的答案越來(lái)越苛刻；第三，教材在很大程度上由于利潤(rùn)而被有關(guān)部門壟斷。同一期的《文藝報(bào)》還發(fā)表了題為《我不同意這樣評(píng)價(jià)中學(xué)語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》的署名文章，針對(duì)《北京文學(xué)》的幾篇文章展開了爭(zhēng)鳴。

    在《北京文學(xué)》雜志社的這些舉動(dòng)之后不久，《中國(guó)青年報(bào)》在“專題報(bào)道”欄目里，選登了這期《北京文學(xué)》的兩篇文章，對(duì)其標(biāo)題作了評(píng)價(jià)性的改動(dòng)——《對(duì)女兒那些毫無(wú)意義的作業(yè)，我們真是深惡痛絕》《中學(xué)語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）實(shí)在到了非改革不可的地步了》，并附上了“編者按”。為把討論引向深入，讓更多的人認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的現(xiàn)狀和未來(lái)，《中國(guó)青年報(bào)》從1998年2月26日起辟出專門版面——“教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）導(dǎo)刊”， 進(jìn)行“語(yǔ)文，該怎樣教”話題的討論。“話題討論（一）”首刊該報(bào)記者的專題報(bào)道——《語(yǔ)文，該怎樣教》，并配發(fā)了一幅壓題照片。該文以北京一高校教師和少兒出版社一編輯的女兒的作文為例，指出了作文內(nèi)容的假大空、八股氣。在3月4日的“語(yǔ)文，該怎樣教”“話題討論（二）（三）（四）（五）”中，

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