小學(xué)開(kāi)放式作文教學(xué)的實(shí)踐研究

寧波市北侖區(qū)蔚斗小學(xué)　    項(xiàng)偉紅  

　　在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“開(kāi)放”一詞的一個(gè)義項(xiàng)是“解除封鎖、禁令、限制”。小學(xué)作文開(kāi)放式教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的封閉性弊端提出的。開(kāi)放式的作文教學(xué)指的是在作文教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)科與學(xué)科間相融合，學(xué)校與家庭、社會(huì)、自然界相融合以及與學(xué)生實(shí)際需求相融合的廣大空間，充分尊重和相信每一位學(xué)生，讓他們?cè)谌�方位開(kāi)放的作文教學(xué)的空間里自由馳騁，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)放式作文教學(xué)的內(nèi)涵核心是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。 

    一、開(kāi)放作文教學(xué)目標(biāo) 

    開(kāi)放作文教學(xué)目標(biāo)是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部新頒布的《全日制義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的要求，是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，是習(xí)作本身的需要。 

浙江教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學(xué)院汪朝教授認(rèn)為，開(kāi)放的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該符合多元性、交際性、個(gè)體性和內(nèi)隱性的特點(diǎn)。開(kāi)放式的作文教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)具有以上特點(diǎn)。 

   （１）多元性。筆者認(rèn)為至少包括文字表達(dá)能力的培養(yǎng)、多種思維能力的培養(yǎng)、人文情感的張揚(yáng)三方面內(nèi)容。 

   （２）交際性。開(kāi)放式作文教學(xué)提倡讓作文成為學(xué)生生活的需要——傾吐與理解、表現(xiàn)與欣賞等，這就賦予了作文另一層意義——交際性。作文書信化、日記化、表演化等就突出了它的交際性目標(biāo)。 

   （３）個(gè)體性。開(kāi)放式作文教學(xué)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異靈活地制訂個(gè)體性教學(xué)目標(biāo)，變換教學(xué)策略，使不同水平的學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高

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