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作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析與增效對策
作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析與增效對策吳堂,泰興市教委教研室
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,也是對學(xué)生進行語文素質(zhì)綜合訓(xùn)練的主要陣地。長期以來,廣大語 文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))工作者積極探索,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,取得了可喜的成績,積累了不少經(jīng)驗。但是,也應(yīng)該看到在語 文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是作文教學(xué)。不少語文教師在作文教學(xué)思想、方法、方式上存在著種種偏差,至今 還沒有走出“高耗低效”的怪圈。因此,有必要對作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析,研究對策,以便加大改革力度,加 快改革步伐,摸索出一條大面積提高作文教學(xué)質(zhì)量的新路子,使作文教學(xué)納入素質(zhì)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的軌道。
一
現(xiàn)狀 教學(xué)觀念陳舊,思想認識模糊,教學(xué)目標(biāo)不明確。不少老師對作文教學(xué)的學(xué)科性認識不夠全面,在 作文教學(xué)中偏重于甚至局限于作文知識的傳授,寫作技巧的講解,忽視了學(xué)生道德情操、思想品德的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))。有 的學(xué)校“應(yīng)試”痕跡頗深,似乎作文訓(xùn)練的目的就是為了應(yīng)付考試。為了讓學(xué)生在升學(xué)考試中取得好成績,教 師煞費苦心猜題、押題,學(xué)生絞盡腦汁搜斷枯腸地寫作。特別是畢業(yè)前夕,學(xué)生超負荷地練,教師在嘔心瀝血 地改,師生雙方都搞得頭昏腦脹,苦不堪言。
分析 教改的問題,主要是教師的問題,關(guān)鍵又在于教師的思想認識問題、教學(xué)觀念問題。作文教學(xué)的目 的是要通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生正確運用祖國語言文字,具有初步的書面表達能力。作文教學(xué)的過程是發(fā)展學(xué)生思 維的過程,是培養(yǎng)學(xué)生興趣、意志、情感等非智力因素的過程,也是促使學(xué)生素質(zhì)全面提高的過程。因此,只 有正確理解作文教學(xué)的學(xué)科性質(zhì),明確作文教學(xué)的目的和任務(wù),才能樹立正確的教學(xué)觀念,作文教學(xué)中的種種 弊端才能得以摒除,作文教學(xué)的各項改革措施才能落實到位。
對策 解決作文教學(xué)觀念問題,不是一朝一夕的事,需要一個過程,廣大語文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))工作者必須以葉圣陶語 文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))思想為指導(dǎo),根據(jù)素質(zhì)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的要求,逐步樹立起大作文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))觀。這里說的大作文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))觀是針對傳統(tǒng)的封 閉的作文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))觀而言的。其本質(zhì)特征是:寫作目標(biāo)由“應(yīng)試”轉(zhuǎn)向為四個現(xiàn)代化服務(wù);寫作內(nèi)容呈開放型,以 社會生活為寫作源泉;寫作教學(xué)旨在提高學(xué)生的素質(zhì),以“人”為本位。關(guān)于這個問題葉老早有論述。他曾指 出,寫作目的應(yīng)由“應(yīng)試”為目標(biāo)轉(zhuǎn)為以“應(yīng)需”為首務(wù),寫作是人的一種生活能力應(yīng)該應(yīng)生活之需,切生活 之用。他認為寫作教學(xué)要以“立誠”為本。就是說要以學(xué)校、家庭、社會為寫作源泉,讓學(xué)生“寫出誠實的、 自己的話”,抒發(fā)自己的真情實感。葉老還倡導(dǎo)要把作文與“作人”統(tǒng)一起來。寫作教學(xué)是以整個人類文化背 景為載體的,對學(xué)生而言,作文的目的不僅僅是為了提高
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