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國外母語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
為研制我國基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）階段的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，近幾年來，我們翻譯。收集了海外的語文課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、教材和評價(jià)資料。從一些國家的母語課程標(biāo)準(zhǔn)的序言、目標(biāo)內(nèi)容和評價(jià)資料中可以看出，面向21世紀(jì)的國外母語課程改革特別突出下列基本理念。
1.努力追求高質(zhì)量的語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和參與國際競爭。
義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是面向所有適齡學(xué)生的合格教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），必然關(guān)注對教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）平等的追求：既希望給每一位公民提供平等的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）機(jī)會，也希望有平等的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）結(jié)果（絕大多數(shù)人都得到充分發(fā)展）。然而，平等與卓越之間的統(tǒng)一，是一個(gè)兩難問題。如同我國教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中的“減負(fù)和提高質(zhì)量”“合作和競爭”等問題一樣，很難兩全其美。在新舊世紀(jì)之交，一些國家的母語課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，標(biāo)準(zhǔn)“是對優(yōu)秀的承諾”，而且，“是長久的承諾，不是一時(shí)的設(shè)想”，“是逆教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）‘平庸潮流’而動的優(yōu)秀潮流著標(biāo)志”，是“具有挑戰(zhàn)性”的決策（美國加州英語課程標(biāo)準(zhǔn)）。
加拿大安大略省的英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：讓學(xué)生掌握必需的知識和技能，“幫助他們參與廣泛經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競爭，使他們成為享有尊嚴(yán)和滿意生活的公民”。
2.母語教學(xué)要培養(yǎng)負(fù)責(zé)的公民，幫助學(xué)生形成國家觀念，具備應(yīng)有的道德價(jià)值觀。
盡管許多國家母語課程標(biāo)準(zhǔn)并未單列“思想道德教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)”，但不能因此認(rèn)為他們忽視這方面的要求。有的標(biāo)準(zhǔn)在序言里明確提出，語言學(xué)習(xí)“能豐富人的心靈，培養(yǎng)負(fù)責(zé)的公民，形成國家是一個(gè)集體的觀念”（美國加州標(biāo)準(zhǔn)）。法語課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨之一是“使每個(gè)學(xué)生成為自覺、自治、負(fù)責(zé)任的公民”。每個(gè)國家的標(biāo)準(zhǔn)都強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)與文化的關(guān)系。法國強(qiáng)調(diào)“給學(xué)生提供法國文化的要素”。從內(nèi)容目標(biāo)提供的資料（如作品清單）看，文化歷史悠久的國家（如英、法、德）在十分重視本民族文化傳承的同時(shí)，也相對關(guān)注對多元文化的了解──當(dāng)然“西方文化中心”的傾向也十分明顯。
體現(xiàn)在內(nèi)容目標(biāo)中的道德價(jià)值觀，最為突出的是諸如“理解他人、認(rèn)識自己、順利交流、團(tuán)隊(duì)精神、追求真理，培養(yǎng)審美情趣、負(fù)責(zé)任、實(shí)事求是，學(xué)術(shù)誠實(shí)，慎下判斷”等基本價(jià)值目標(biāo)。如一些母語課程標(biāo)準(zhǔn)都強(qiáng)調(diào)“分清一手資料和二手資料”“分析資料的信度和效度”“為自己所談所寫負(fù)責(zé)”等，這些內(nèi)容既具有道德價(jià)值意義，也具有認(rèn)識價(jià)值意義。
3.促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
如在美國密蘇里州的《語言教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程草案》的九項(xiàng)指導(dǎo)原則中，首先強(qiáng)調(diào)“語言學(xué)習(xí)是個(gè)人化的”“語言學(xué)習(xí)是一個(gè)主動的過程”。因此提出“激發(fā)學(xué)生自身的興趣和天賦，他們的語言技巧就能得到最好的拓展和開發(fā)”“語言的學(xué)習(xí)是在不同場景的實(shí)踐中得到提高”“語言的積累體現(xiàn)為交流經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展”，等等。
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