- 相關(guān)推薦
新課程條件下學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的問(wèn)題(教師中心稿)
金湖縣教研室
學(xué)習(xí)方式的改革是本次課程改革的重要目標(biāo)。改革學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上是要
改變學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中某些陳舊、落后的習(xí)慣，是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“移風(fēng)易俗”。當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念。由過(guò)去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求�？傊褜W(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。真正以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)方式的改革是重要手段，或者叫必經(jīng)之路。因此，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。此外，為了有效地推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的改革，課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們每一位教師積極提倡本學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)。本學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神，它是改變學(xué)習(xí)方式的重要途徑。下面，想就新課程條件下學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的問(wèn)題，談?wù)剛�(gè)人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。僅供大家參考。
一、 為什么要致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？
首先，我們要了解什么是學(xué)習(xí)方式？
學(xué)習(xí)方式是當(dāng)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理論研究中的一個(gè)重要概念。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中基本的行為和認(rèn)知的取向。學(xué)習(xí)方式不是指具體的學(xué)習(xí)策略和方法，而使學(xué)生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。自主性、探究性和合作性是學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。學(xué)習(xí)方式有三個(gè)特點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)方式是教學(xué)過(guò)程中的基本變量。隨著對(duì)課堂學(xué)習(xí)的研究不斷地發(fā)展，研究者愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已成為教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。第二，學(xué)習(xí)方式是一個(gè)組合概念。在研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的概念時(shí)，往往根據(jù)自己的研究角度，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式作為一個(gè)組合概念，看作行為參與、情感參與或認(rèn)知參與方式及社會(huì)化參與的有機(jī)結(jié)合，其中學(xué)生的行為方式是載體，認(rèn)知和情感因素表達(dá)了學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變，意味著要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三，學(xué)習(xí)方式反映了學(xué)生在完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)的思維水平。學(xué)生學(xué)習(xí)有不同的思維水平，這些思維水平首先和認(rèn)知任務(wù)的要求有關(guān)，這些認(rèn)知任務(wù)的要求可以通過(guò)教材體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知任務(wù)和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)大致可分為三類：一是記憶操作類的學(xué)習(xí)；二是理解性的學(xué)習(xí)；三是探索性學(xué)習(xí)，如學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的探究，自己得出結(jié)論。可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的思維層次和教師的教學(xué)法的處理有著密切的關(guān)系。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。改變?cè)械膯我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，自然成為這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。學(xué)習(xí)方式較之于學(xué)習(xí)方法是更為上位的東西，二者類似戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系：學(xué)習(xí)方式相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法相對(duì)靈活，學(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量。所以，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略意義。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是至關(guān)重要的，這個(gè)道理已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受。所以，基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的重要目標(biāo)之一。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育（www.
[1] [2] [3] [4] [5]
【新課程條件下學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的問(wèn)題(教師中心稿)】相關(guān)文章：
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變05-02
新課程理論下高職院�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變05-01
新課程下高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變04-29
淺談新課程漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式04-29
發(fā)展方式求轉(zhuǎn)變04-26
論教師在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心角色的轉(zhuǎn)變05-02
調(diào)整身份轉(zhuǎn)變方式-略談歷史教師如何應(yīng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)04-30
轉(zhuǎn)變學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式的策略05-02