- 相關(guān)推薦
《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第20課 一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。 2、說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。 3、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語(yǔ)。 4、有感情地朗讀課文。 二、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情；繼續(xù)練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。其中，前者還是教學(xué)難點(diǎn)。 三、課時(shí)：2課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡 第 一 課 時(shí) 基本教法：指導(dǎo)學(xué)生用自己提問題、自己解決問題和合作交流方法讀懂重點(diǎn)語(yǔ)句，進(jìn)而讀懂課文；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程 一、名言導(dǎo)入，揭示課題 1、導(dǎo)語(yǔ)：我們中國(guó)有句古話，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？意思是說(shuō)，有朋友自遠(yuǎn)方來(lái)，難道不是一件令人高興的事嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的就是朋友間的故事。 2、揭示課題：20、她是我的朋友 二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字 1、檢查朗讀 課前老師要求大家讀讀課文，現(xiàn)在就請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)用開火車的形式讀。一個(gè)同學(xué)讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，字音都讀準(zhǔn)了嗎？（注意正音） 2、教學(xué)生字 這一課共有11個(gè)生字，我們一起來(lái)讀一讀，把它記住(重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“輸”、“試”的讀音)。 3、再讀課文 三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯凑n文，想一想，從課文中你知道了什么？ (要點(diǎn)：知道小女孩傷勢(shì)嚴(yán)重，要馬上輸血。知道了小男孩為小女孩輸血。) 2、小女孩傷勢(shì)嚴(yán)重，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來(lái)？ 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想還有什么疑問，把你最想知道的問題提出來(lái)。 (主要問題：小男孩在獻(xiàn)血時(shí)，心里怎么想？) （板：內(nèi)心活動(dòng)） 四、探究小男孩獻(xiàn)血時(shí)的內(nèi)心活動(dòng) 1、要想知道小男孩獻(xiàn)血時(shí)心里是怎樣想的，就要從小男孩獻(xiàn)血過(guò)程中神態(tài)、動(dòng)作入手。(板：神態(tài)、動(dòng)作) 預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)把有關(guān)描寫小男孩動(dòng)作、神態(tài)的句子畫了出來(lái)，現(xiàn)在同桌交流一下，看看找的是不是一樣。 2、我們要從小男孩的神態(tài)、動(dòng)作去想象他的內(nèi)心，思考·練習(xí)2的句子可以幫我們的忙。 出示課件1 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下來(lái)，然后又舉起來(lái)。(阮恒舉手時(shí)為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來(lái)”？) 先指名讀重點(diǎn)句，再問課文提了什么問題。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@個(gè)句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動(dòng)作，想象阮恒的內(nèi)心，他舉手時(shí)為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來(lái)”？ (讓學(xué)生在讀句和動(dòng)作的模仿中體會(huì)到：阮恒心里很害怕[1] [2]
【《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《18.她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(A、B案)04-28
《她是我的朋友》教學(xué)反思04-05
她是我的朋友教學(xué)反思05-18
她是我的朋友教學(xué)反思范文04-27
她是我的朋友03-25
她是我的朋友04-30
她是我的朋友作文11-11