以新課標(biāo)作指導(dǎo)，為新課程做準(zhǔn)備

以新課標(biāo)作指導(dǎo)　為新課程做準(zhǔn)備 ——“滲透課標(biāo)精神，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的會議總結(jié) 安溪縣教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）局　汪小安 2002年11月29日 各位校長、主任、老師： 經(jīng)過大家的共同努力，“滲透課程標(biāo)準(zhǔn)精神，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”教學(xué)研討會取得圓滿成功，今天就要結(jié)束。怎么評價這次研討會？會前，有人認為會開得早了。會是不是開得早了？會議本身就是最好的證明。通過觀摩課堂教學(xué)，聽取教學(xué)反思和城關(guān)三小的經(jīng)驗介紹，通過比較深入的討論，全體與會者對語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與生活等課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步的感性的認識，認識到今后實施新課標(biāo)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深遠意義，這是會議最可貴的收獲，也說明會議開得適時，為明、后兩年開始實施新課程作了認識上準(zhǔn)備，輿論上的準(zhǔn)備和教學(xué)實踐上的準(zhǔn)備。 我想，這次會議歸納起來，有以下收獲： 一、從三小的教學(xué)實踐堅定實施新課程的信心 三小在教學(xué)實踐中，語文、數(shù)學(xué)主要以修訂大綱為指導(dǎo)，自然以試用大綱為指導(dǎo)，思品課以《小學(xué)思品課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合滲透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，取得了較好的效果。在教學(xué)實踐中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師認識到，修訂大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)有一致的東西，如語文的修訂大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，在體現(xiàn)“時代性、人文性、實踐性、靈性、創(chuàng)新精神”方面精神基本一致，而新課標(biāo)在“鮮明的理念”，“立體化的目標(biāo)”及“有效的指導(dǎo)”方面又有新的發(fā)展。因此，實施修訂大綱，滲透課標(biāo)精神，兩者不是相互矛盾，而是相得益彰，既為實施修訂大綱開拓更廣闊的視野和實踐的空間，同樣為今后實施新課標(biāo)新課程積累經(jīng)驗。在實踐中，三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師還認識到，根據(jù)修訂大綱修訂或編寫的教材，雖然不是實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)的最佳載體，但它在體現(xiàn)新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式方面，還是有出色的表現(xiàn)。用好現(xiàn)行教材，就能在今后用好課標(biāo)教材。從三小的實踐中，與會者認識到明、后兩年，我縣實行新課標(biāo)新課程是可行的，是可以走好這一步的，從而堅定了實施新課程的信心。 二、從三小的實踐看到實施新課標(biāo)新課程的艱巨性 　　三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師在滲透課標(biāo)精神、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)實踐中，體會到課程目標(biāo)的三維性與教學(xué)的實際效果存在不確定性；教師對轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)策略、教學(xué)方法的不熟悉，不熟練或使用不當(dāng)使教學(xué)效果存在不確定性；舊的教學(xué)觀念的頑固與盡早轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 的要求之迫切存在極大的矛盾。從三小的實踐和體會中，與會代表感到實施新課標(biāo)新課程的艱巨性。認識實施新課程的艱巨性，才能保持清醒的頭腦，加強學(xué)習(xí)，與時俱進，才不會陷入盲目的樂觀。 三、從三小的實踐體驗實施新課標(biāo)的適時性 三小在“滲透課程標(biāo)準(zhǔn)精神，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的實踐中，做到：領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任心，教師有積極性，學(xué)生有基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任心，從校長到教導(dǎo)主任到教研室主任，既分工又合作，使工作能有條不紊、深入地進行，在分管領(lǐng)導(dǎo)幾次出差的情況下，研討會籌備工作仍卓有成效地進行，足以說明領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任心和協(xié)調(diào)一致。教師有積極性，每個教師都能努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并付之實，和做好點滴經(jīng)驗的積累。學(xué)生有基礎(chǔ)，由于老師都能致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，因此，學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)態(tài)度方面，在學(xué)習(xí)自己提出問題，自己解決問題，在體驗等方面，都有了一個新的開端。好開端，待以時日，就有好基礎(chǔ)。從三小的實踐中，與會代表一致認識到，明、后兩年我縣開始實施新課標(biāo)、新課程是適時的。 在教學(xué)中“滲透課程標(biāo)準(zhǔn)精神，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”，我們還要做那些工作，下面提幾點建議： 一、 從三個維

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