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“說(shuō)”的訓(xùn)練
“說(shuō)”是“讀”的反饋、“寫(xiě)” 橋梁,所以“說(shuō)”是作文起步訓(xùn)練的關(guān)鍵。
6至8歲是兒童語(yǔ)言、智力發(fā)展比較關(guān)鍵的時(shí)期,低年級(jí)的小學(xué)生正處在這個(gè)年齡段,因此要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生從敢說(shuō)到會(huì)說(shuō),激勵(lì)學(xué)生愛(ài)說(shuō),說(shuō)得有條理。這要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣“說(shuō)”的條件。
1.玩中說(shuō)。玩是學(xué)生最有興趣的事情,如果他們玩得有趣,說(shuō)得也會(huì)有趣,訓(xùn)練沉重我口說(shuō)我心,我口說(shuō)我手。
2.學(xué)中說(shuō)。從學(xué)第一個(gè)拼音字母“a”開(kāi)始,便讓一年級(jí)的沉重開(kāi)口說(shuō)話,說(shuō)說(shuō)教師的口形是怎樣的。說(shuō)的練習(xí)便從這里開(kāi)始。講讀每一篇課文之前,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的預(yù)習(xí)情況;講課時(shí)讓生說(shuō)說(shuō)課文的分段,及對(duì)某些問(wèn)題的理解;學(xué)完課文后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)到哪些知識(shí)。
3.做中說(shuō)。讓學(xué)生把在學(xué)校、家庭做的事,參加的活動(dòng)說(shuō)出來(lái)。
4.聽(tīng)中說(shuō)。聽(tīng)得好,才能說(shuō)得好。多聽(tīng)(聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音),并把聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述下來(lái),借此提高表達(dá)能力。
5.看中說(shuō)。看是看圖說(shuō)話的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要手段;圖是說(shuō)話的依據(jù),學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話,首先學(xué)會(huì)看圖。首先要整體感知圖意,再具體看圖,最后綜合看圖,由一幅圖到幾幅圖地看,由一句話到幾句話地說(shuō)。這樣沉重就能由易到難,看出主次,說(shuō)得具體。其次,看得有順序,才能說(shuō)得有條理,教會(huì)沉重按一定順序看圖,說(shuō)圖。再次,根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象的訓(xùn)練。低年級(jí)的孩子聯(lián)想豐富,想象能力強(qiáng)。老師要鼓勵(lì)他們?nèi)ヂ?lián)想,翅想象,并把想到的說(shuō)出來(lái)。
“說(shuō)”介于“看”和“寫(xiě)”之間,“說(shuō)”得好,就為今后寫(xiě)話,寫(xiě)片段乃至寫(xiě)成篇作文打下了良好的基礎(chǔ)。
(山東平度市 崔秀娟)
“說(shuō)”的訓(xùn)練
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