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湖北省高考作文的光彩一筆
作為一名高考作文評(píng)卷員，在十多年的高考作文的評(píng)閱中，我多么想了解考生，了解他們的心路歷程、情感狀態(tài)、思想水平，可是我難以看見年輕跳動(dòng)的心，難以發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，特別是與今年作文話題有關(guān)的真實(shí)的自我批評(píng)、謙虛的與人為師，更是難以看見。我的感受是考生的生活體驗(yàn)太少，情感表達(dá)虛假，具體表現(xiàn)在大話空話猖獗，杜撰之作泛濫，表情達(dá)意矯情，心理狀態(tài)空缺。但是今年高考作文〈湖北卷〉滿分卷《鏡中日本》卻讓我的眼睛為之一亮，以下我從三個(gè)方面加以評(píng)說。
一、三面清晰的鏡子
今年高考作文〈湖北卷〉是要求以買鏡子為話題作文，《鏡中日本》的作者站在歷史的高度，以“位卑未敢忘憂國(guó)”的胸懷為我們民族買來了三面清晰的鏡子。
第一面鏡子，文章是這樣表述的，可是另一個(gè)腐朽的帝國(guó)卻在明治維新之后睜大眼睛，張開雙臂，接受挑戰(zhàn)，重喚生機(jī)。這是一面值得深思的鏡子，它告訴我們要對(duì)現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)自己的落后和不足，采取一定的措施，喚起民眾，振興民族�？墒侵袊�(guó)封建王朝又有幾代皇帝能夠這樣呢！作者接著說，于是，古老的中華蘇醒了，在維新變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中尋找重新崛起的機(jī)會(huì)……只是這一覺睡得太久，這一步邁得太遲。字里行間，飽含深思，情感再現(xiàn)，憂國(guó)憂民。
日本侵略中華大地是一個(gè)難得的反面教材，作者卻別開生面挖掘出這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中日本民族“鋼鐵一般的意志”、“難以想象的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律”——這是第二面鏡子，共產(chǎn)黨人在這面“鏡子”的反襯之下，團(tuán)結(jié)全國(guó)人民，英勇抗戰(zhàn)，“找到自己而最終取得勝利”。這里作者的思路是開闊的，思想是獨(dú)特的，態(tài)度是明顯的，觀點(diǎn)是明確的。作者沒有從指責(zé)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的角度落筆，而是從這個(gè)民族的本質(zhì)著筆，指出這個(gè)民族內(nèi)在精神的閃光點(diǎn)，這里作者緊緊扣住作文話題，以一雙慧眼認(rèn)清了共產(chǎn)黨人所買的“鏡子”，這實(shí)際上是生活在21世紀(jì)的我們尤其應(yīng)該買的鏡子，在此，我們不得不佩服作者思想的開闊，角度的新穎。
文章第四段，作者的筆墨又回到了現(xiàn)實(shí)，寫了在改革開放的背景下，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之中工業(yè)生產(chǎn)的某些誤差，這里作者肯定了日本民族的“精明和細(xì)致”，同時(shí)也是為我們買來的第三面鏡子，正是因?yàn)檫@種“精明和細(xì)致”才使他們又一次在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里成為弄潮的高手。作者在驚嘆日本人高明的同時(shí)，又對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)流露出了憂思，正是這種愛國(guó)情懷，作者才能把這面鏡子看得分明，買得放心。
這三面不同歷史時(shí)期的鏡子，都必須是我們民族應(yīng)該買來的，買來的過程實(shí)際上是認(rèn)清自我、正視自我的過程，只有買來，我們的民族經(jīng)濟(jì)才得以騰飛。小小的作者能夠從歷史、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)的角度，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全方位的深思，不得不讓人佩服。
二、三種不同的文化
一篇八百字的文章，如同一個(gè)小小的工藝品，是因?yàn)樽髡吣軌驅(qū)⑷N文化巧妙的融入其中，使其含金量更大。讀這篇文章，感覺是在散步，跟隨作者來到了唐朝，我看到了“瓦當(dāng)不再锃亮”、“歌舞升平的霓裳不再綺麗”、“昨日繁華漸漸褪去”。然后又跟隨作者來到了西域，我感受到的是“駝鈴叮當(dāng)作響”，“駱駝身上滋滋冒著熱氣”，這里作者涉及到了第一種文化——古代文化，包括了古代建筑
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