多聽學(xué)生的心聲

                                                            多聽學(xué)生的心聲

                                             連山區(qū)沙河營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)　荀穎

師生之間多多交流，會(huì)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量；多聽學(xué)生的心聲，更能收到意想不到的效果。對(duì)此，我深有感悟。

案例：

一次下課后，谷晗同學(xué)怯生生地對(duì)我說：“老師，咱體育課上能玩‘闖城’嗎？”看著他稚嫩的小臉和渴望的眼神，我無法回絕他。于是便微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師盡量滿足你的要求，好嗎？”他聽后非常高興，蹦蹦跳跳離開了。

這給了我一個(gè)小小的啟發(fā)，如果在課堂上安排一些他們喜歡的游戲，效果一定非常不錯(cuò)。為了能讓學(xué)生更好地參與到課堂中來，使他們成為活動(dòng)的主人，我便作了個(gè)調(diào)查：“你最喜歡在體育課上做什么游戲？”話音剛落，便聽得一陣歡呼，有說喜歡跳皮筋的，有說喜歡玩丟沙包的，也有說愛玩‘闖城’的……各說己好，五花八門。這可難壞了我，他們各有各的喜好，我又該怎樣滿足他們每一個(gè)人呢？機(jī)靈一動(dòng)，便說：“你們能有這么多喜愛的活動(dòng)，老師感到非常高興，但我又不能同時(shí)滿足你們每一個(gè)人。我希望你們能以小組為單位，選好游戲內(nèi)容，下次上課時(shí)，把你們最喜歡、最拿手的游戲展示出來，好嗎？”自信的應(yīng)答和得意的神情另我感到欣慰。

以后我把每次體育課的準(zhǔn)備部分的時(shí)間都交給了他們自己。各組同學(xué)都玩得十分盡興，有跳皮筋的，有丟沙包的，還有踢毽子和跳繩的，情緒異常高漲�；顒�(dòng)后，我又組織他們談活動(dòng)后的感受。好的自然就不必多說了，但一位同學(xué)的訴苦引起了我的重視，“老師，我光拉皮筋了，沒跳著！”于是我又為下一次的活動(dòng)提出了要求：組長(zhǎng)想辦法設(shè)計(jì)好活動(dòng)方式，讓每一名同學(xué)都能充分地參與游戲。

再上體育課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一組活動(dòng)的同學(xué)都能積極充分地參與到活動(dòng)中。第二組組長(zhǎng)還自豪地告訴我；“老師，我們是分組輪著做的……”我微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“噢！真不錯(cuò)！繼續(xù)努力吧！”

反思：

每一個(gè)同學(xué)都有他自己獨(dú)特的想法，只要你愿意去聽，去細(xì)心地感受，你就會(huì)深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，你也會(huì)在教學(xué)方面收到意想不到的效果。

課改需要我們每一位教師不斷地探索、實(shí)踐、領(lǐng)悟。與此同時(shí)，不要忘了多和學(xué)生交流，多聽聽他們的心聲。